课题：

人民教育出版社《世界历史》九年级下册

第一单元 苏联社会主义道路的探索

第1课 俄国十月革命

课型：新授 教学模式：三环节合作探究

教具：多媒体（历史挂图、示意图等）

教学目标：

1、让学生了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及意义。

学习列宁的革命首创精神，逐步培养学生正确评价领袖人物在推动历史前进中的

重要作用。

2、分析归纳十月革命爆发的原因和历史意义，初步学会宏观把握世界历史

发展的规律。指导学生识读历史图片，并运用其中的有效信息理解和认识历史。

3、通过本课学习，使学生了解和认识到苏联社会主义道路的开创性、艰巨

性、曲折性和复杂性，理解十月革命胜利的重要意义及对俄国和世界的影响。

教学流程：

（一）创设情境，导入新课： 展示图片《2012年11月8日——14日中共十八大召开》1949年新中国成

立前夕，毛泽东在总结中国共产党28年的光辉历程时说：“十月革命一声炮响，

给我们送来了马克思列宁主义。”十月革命一声炮响究竟响自何方？这一声炮响

究竟产生了多大的动静呢？下面我们就一起来学习《俄国十月革命》。

（二）教师引领，自学探究：

一、战争引起的革命——二月革命

展示：1、俄国无产阶级受剥削、压迫特别严重，工作时间一般长达10多小时，

但工资低微（1910年俄国工人的工资相当于美国的1/3）。布尔什维克党，

是真正的无产阶级政党。它始终领导工人阶级同帝国主义、资产阶级和孟

什维克进行不懈的斗争，并在斗争中越来越坚强，越来越壮大。

2、1916年底，前线俄军尚有20多万士兵连步枪都没有，只能几个人合

用一枝。1917年春，全国男性劳动力中已有近一半被强征入伍，使得农

田荒芜、交通不畅，造成粮食供应紧张，首都彼得格勒底存粮只够维持一

个月。沙皇政府在战场上频吃败仗，在国内危机四伏。

思考：（1）材料一反映了什么问题？

（2）材料二中的“战争”指的是哪场战争？它给俄国带来什么的影响？

学生：（合作探究后回答） （1）俄国工人阶级受压迫严重及无产阶级政党壮大

与成熟。（2）一战；给俄国人民带来深重灾难，引发政治经济危机。

总结：毛泽东说：“革命总是从那些反革命势力比较薄弱的地方首先开始，首先

发展，首先胜利。”俄国是一个落后的帝国主义国家，第一次世界大战又

加剧了俄国社会的各种矛盾，引发政治经济危机。这就是战争引起革命。

教师：指导学生带着问题阅读课文第一段：二月革命爆发于何时？结果如何？革

命后俄国出现了什么局面？

学生：合作探究回答，了解资产阶级临时政府（掌握主要权力）和工人士兵代表

苏维埃并存。

思考：（1）二月革命后为什么会出现两个政权并存局面？

（2）两个政权能长期并存吗？为什么？

教师：指导学生分析俄国二月革命后政局的复杂性、特殊性和暂时性。认识工农

缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人流亡国外，影响了党

对群众的组织教育工作。那么推翻了沙皇统治后，人民革命的要求、革命

的目的达到了吗？为什么？引导学生从临时政府的反动政策（继续战争、

镇压革命等）来理解。

总结：资产阶级临时政府却没有实现俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的

愿望。他们不顾人民的要求，继续进行帝国主义战争，并企图借助战争来

消灭革命力量。在这种情况下，布尔什维克党如何领导人民继续斗争，是

迫切需要解决的问题。而此时布尔什维克党又群龙无首。全党、全体劳动

人民都热切盼望着伟大领袖列宁的归来。1917年4月，列宁秘密回到了彼

得格勒。

展示：图片《列宁回到彼得格勒》

思考：列宁可能在演讲些什么呢？倾听者的反应如何？他们手里拿着枪意味着什

么？（观察分析）

过渡：列宁的回国，受到了人民群众发自内心的欢迎，使人民看到了希望。

列宁在演讲中提出了“社会主义革命万岁”的口号。一场新的革命即将不

可避免的发生。

二、开天辟地的革命——十月革命

展示：图片《阿芙乐尔号巡洋舰》、《彼得格勒武装起义示意图》、《攻克东宫》、

电影《列宁在十月》剪辑片段

思考：起义的时间、地点、主要参加者是谁？十月革命最主要的特征是什么？（合

作探究）

说明：学生通过对图片、视频和课文的阅读观察，简介彼得格勒武装起义的经过，

在教师点拨下分析得出城市暴动、武装夺取政权是十月革命的主要特征，

从中认识工人阶级的伟大力量。

教师：由于布尔什维克党领导并制定了正确的方针政策，特别是列宁的亲自领导

及人民群众和革命战士的英勇奋战，十月革命取得了胜利。在首都武装起

义的影响下，莫斯科等城市相继爆发了武装起义。革命烈火迅速燃遍俄国

各地，到1918年2月，苏维埃政权在全国范围内建立起来了。十月革命迎

来了新时代的曙光。

三、顺应民心的政权——巩固苏维埃

教师：彼得格勒武装起义后，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府。那么苏

维埃政府的名称是什么？主席是谁？政府采取的措施有哪些？

展示：图片资料。

苏维埃政权成立

政府根据《土地法令》没收地主和教会的土地分给农民。

学生：观察图片，阅读课文，讨论概括措施要点。

政治：建立无产阶级政权。经济：银行、铁路和大工业国有化；颁布《土地法令》，分配土地给农民。外交：退出一战。

思考: 比较两个政权的不同点（师生共同完成）

苏维埃俄国同德、奥、匈议和，退出了第一次世界大战。 苏俄同德奥签订了布列斯特和约 从表格中，我们能得出什么结论呢？（只有代表人民利益的政权才会得到人民的支持。）

教师：但被打倒的反动阶级不甘心失败，国际帝国主义也极端仇视第一个社会主

义国家苏俄。它们勾结起来，企图把新生的人民政权扼

杀在摇篮里。在国内外敌人的包围下，新政权出现了严

重的困难。

展示：漫画《协约国纠集邓尼金、尤登尼茨、高尔察克白匪