韩张镇中学教研活动工作汇报

2012年，韩张镇中心校坚持走“以教研促发展”之路，坚持以研兴校，以研强校，积极开展教研活动、搞好教学研究，推广教改经验，推动了课堂改革的深化，提升了教师的整体素质，提高了教育教学质量。我们的具体做法是：

一、完善教研组织机构,为校本教学研究提供有力保障。

学校成立了以校长为组长，教务处、教研组为主体,全体教师为成员的“校本教研”工作小组。实施了由“校长、主任引领,教研组组织具体落实，全体教师共同参与的校本教研三级联动机制；进一步完善了《校本教研制度》、《集体备课制度》、《校本培训制度》等,还将校本教研与教师考核、评优选先紧密挂钩,这些做法充分调动了教师参与教研的热情和兴趣,也为推动“以校为本”教研活动的深入开展提供了有力保障。

二、走模式发展之路，引领教研发展。当前，我校课堂改革进入了关键时期，我们在学习山东杜郎口中学和天津普育中学先进经验的基础上，聚焦课堂，以多媒体教学为手段，大力开展421课堂教学模式的研究和推广，进一步巩固、总结、提升我校课改成果，推进知识课堂向人文课堂、再生课堂、生命课堂转变。

1、成立了“421”教学模式工作室。为在我校全面推广使用”421”教学模式，充分发挥优秀教师的示范、引领、辐射作用，同时也为优秀教师的成长提供平台，我们成立了由校长任组长、业务校长任专职

副组长的421教学模式研究推广工作室。并制订了完善的工作室制度和可行的工作计划。学校给每位成员建立了成长档案，让他们把教学实践中的点点滴滴放入其中，记录其成长足迹，为其成为教改精英打好基础。421工作室的成立，有力的促进我校的内涵发展，使我校的教改教研工作跨上了一个新台阶。

2、举行了“421教学模式”优秀展示课大赛。为深入开展课堂教学模式研究，给“421”教学模式的研究提供优秀案例，韩张中学于12月4日—5日举行了421教学模式优秀展示课比赛活动。本次比赛，评委们按照《421教学模式评课标准》为每位参赛教师打分。比赛还专门邀请县教研室领导到场给予指导。此次活动是韩张中学打造高效课堂的宝贵一环，是教师教学风采的一次全面精彩的展示，也是我校促进教育内涵发展的一次重要活动。

3、进一步加强教学环节的研究工作。坚持实施421教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择最有效的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

4、多渠道、多形式的组织教师进行各级各类课堂教学研讨活动。为使教师能汲取新鲜营养，与时俱进，发现问题及时解决，成功经验

及时总结交流。我校开展了“转课”课堂管理活动。转课”活动，包括“两转”和“两听”两个环节。“两转”即“转两节课”。全校教师分成五组，每组由一名校长带队，成员有一名主任和十名教师，在当班这天，随机选取两节，进入各班中，观看课堂教学开展情况。转课教师根据转课标准作好记录，填入记录表。转课结束后，值班主任对转课记录及时进行汇总，找出共性问题，填入转课反馈表，并把信息通过公示及时反馈给授课教师。“两听”即“听两节课”。带着转课中发现的“共性问题”，由转课小组统一组织本组成员深入课堂进行听课，查找问题发生的原因，找出解决问题的办法。听课班级和科目不作统一要求，教师可根据需要灵活选择，教师如本节有课，听课时间可顺延至下一节。转课活动，极大提高了教师的工作积极性，打造了高效课堂，提高了教学质量。

三、积极开展各种活动,为校本教研深入落实搭建平台。

为打造高效课堂，提高教学质量，韩张中心校狠抓教研，苦练内功，走教研促内涵发展之路，各种教研活动开展的有声有色，如火如荼。围绕421教学模式，我们举办了论坛研讨、经验交流、公开课、示范课、竞赛课等各种活动。根据校本教研三级联动机制，每一次教研活动，学校领导都亲自参加；每一次教研活动都有一个明确的主题。

加大教案、作业等的检查力度,坚持教案教研组长每周签,教案、作业月月查,学校不定期抽查,做到有检查、有记录、有反馈、使每位教师明确自己在教学工作中存在的问题,及时改正,不断提高,并定期组织教案、作业展评活动。

四、开展课题研究，总结校本教研成果。各教研组把新课程实施中出现的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面的问题，作为课题研究的切入点，开展课题研究。引导教师自觉地将日常教学工作中的“小问题”转化为“小课题”，做到研究内容来源于教学，研究过程植根于教学，研究成果服务于教学。我校教师还积极主持和参与省市级课题研究。教师们还积极主动地撰写教育教学研究论文或教育博客，把教育教学的得失展示出来。

五、加强学习培训,提高校本教研实效。

1、实施了“走出去、请进来”活动。继两赴杜郎口学习后，今年我镇中小学又组织部分优秀教师到天津普育中学学习、交流。暑假期间学校又安排教师分赴省、市、县参加新课改培训学习，其他时间还多次安排教师走出校门取经学习。实现资源引进、优势相补、名师带动、名校带动，努力实现办学理念、教学品位、教研教法的整体提高。

2、为适应教育发展的新形势,学校充分利用远程教育资源,先后组织教师在多媒体教室多次聆听专家讲座,深入学习 课标、教法促使教师进一步了解课改目标,主动投身于教改实践，积极提高教师的专业素养。

总结我校的教研工作,在取得成绩的同时,我们还有着更多、更高的思考和追求。