第四课时 总复习——统计

教学课题：总复习——统计

教学时间：

教学记录：

教学内容：教材第113页第6题。

教学目标：

知识与技能：了解统计在生活中的应用，掌握扇形统计图的特点。 过程与方法：会根据统计图，提出数学问题，并分析解决数学问题。

情感态度与价值观：经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察，分析问题的学习方法。

教学重点：会根据统计图分析数据。

教学难点：会根据统计图分析数据。

教 法：引导回顾，整理复习

学 法：加强合作，练习提高

教学准备：课件

教学过程：

一、回顾。

1.统计在生产生活中有哪些应用？

组织学生在小组中议一议，然后指名说一说。

2.扇形统计图有什么特点？

扇形统计图能够清楚地表示出部分与整体的关系。

二、分析扇形统计图

出示2010年监测的330个城市的空气质量情况扇形统计图

引导学生观察统计图，获取信息。

问：1.空气质量达到三级的城市有多少个？

2.了解你所在的城市的空气质量，讨论一下如何提高空气质量。

你还能提出什么问题？

组织学生在小组中讨论并相互交流，然后指名汇报。

三、请你用扇形统计图表示出下面的信息，然后回答问题。

超市一天的销量中，服装类占35%，烟酒类占30%，文化用品类占20%，糖果类占10%，药类用品占5%。如果超市一天的收益是5500元，算一算，每一类用品分别收益多少元？

四、巩固练习

教材第120页第11题。

教材练习二十二第16、17题。

学生独立完成，指名板演，全班集体订正。

五、课堂小结。

通过这节课的学习活动，你有什么收获？

课后作业：

大小同步练习册本节内容

板书设计：

第四课时 总复习——统计

条形统计图：清楚地表示出数量的多少。

折线统计图：不仅能表示出数量的多少，还能够表示出数量的变化趋势。 扇形统计图更重要的是能够清楚地表示出他们之间的关系。

教学反思：