孩子已经长到了需要具有自理能力的阶段 ——良好的自理能力：为学生奠定自主的生活基础

连云港市新浦区建宁小学 张玫

教学目标：

培养孩子的生活自理能力，使孩子养成良好的行为习惯，在孩子幼小的心灵里播下爱劳动的种子，并使孩子富有进取精神，有利于孩子形成良好的意志品质和个性品质。

教学重点：

培养孩子的生活自理能力，使孩子养成良好的行为习惯。

教学形式：

问卷调查、教师讲授、家长互动、家庭活动建议等

教学时间：

两课时

教学（活动）流程：

一、学生比赛，引出主题

1.（多媒体出示）：两组学生进行自理能

力大比拼：

①一分钟穿衣

②一分钟穿鞋袜

③两分钟叠被

④半分钟系红领巾

2.采访家长的感想

3.视频：采访输的一队孩子的感想

4.引出主题

二、当今少年儿童自理能力现状的透视。

谈话：在我们的周围有许多学生学习特别好，但自理能力差。是我们的孩子太懒还是孩子太落拓？都不是。下面请家长观看我们孩子们收集来的数据：

（多媒体出示材料）据《中国教育报》报道，有一个18岁的硕士研究生由于成绩优秀，被指定为留法预备生。这本是一件大喜事，但他在语言学院学了半年就休学了，原因竟是他生活不能自理。一想到“马上就要去国外了，离开了父母生活怎么办？”他就失眠，结果身体越来越差，最后只得休学。由此联想到

1993

年，中日青少年在野外生存夏令营的较量中，中国青少年娇气，胆怯，自理能力差等不尽人意的表现，我们不得不为中国青少年的未来担忧。

我国的家庭中，大多数都是独生子女，他们过着饭来张口，衣来伸手的生活。在“中国城市独生子女人格发展与教育”大型调查中，调查组对10~14岁的儿童从事家务劳动的状况做了了解，调查显示，69.7%的儿童从没做过饭或很少做饭，63.2%的儿童从未洗过或很少洗衣服，48.1%的儿童从未或很少洗碗，洗菜，31%的儿童从没做过或很少打扫卫生，整理房间这些力所能及的事情。不会自立就不能独立生活，不能独立生活就会影响工作和学习。因此，现代家庭教育中，孩子自理能力的培养仍是家长们应该密切关注的问题。

那么，为什么许多少年儿童缺乏自理能力呢？据专家研究发现，主要责任还是在家长身上。这是由于家长剥夺了孩子独立的要求，不让孩子劳动，长期“包，保，抱”造成的。当前的小学生是独生子女，家长小的时候生活比较艰苦，历史造成了他们难圆学梦。他们不愿让孩子有自己那样的生活经历，希望他们无忧无虑地生活。“望子成龙”心切，加上“只要你过的比我好”心理，家长宁肯自己多干点，以腾出时间让孩子读书；还有热衷于自己代劳，至于公益劳动就更不用说了。现在不少家长对子女管得太多了：幼儿时期管吃饭，管穿衣，管游戏，管睡觉；上学后管接送，管学习，管作业，管书包，管文具，一直管到上中学乃至大学。据统计，目前有90%的家长存在以上问题，孩子们就在这样的百般呵护的环境中成长。久而久之，严重地束缚了孩子们自理能力的法展。专家学家普遍认为，家庭教育中父母对孩子包办太多，培养孩子独立性的意识严重不足。因此，家长必须十分珍惜孩子的独立性意向，给予鼓励和支持，使其不断发展。只有会自理的人，才能真正自立，才能真正独立地生活，从而成长为一个对家庭、对社会都有用的人

三、培养自理能力在孩子成长中的作用

谈话引入：“自理”是生存的基本能力。有这样一个故事发人深省：一只虎皮鹦鹉被主人养在鸟笼中，每日衣食无忧。后来，主人看见其他的鸟儿在大自然里自由自在的生活，觉得虎皮鹦鹉整天被关在笼子里很可怜，于是就打开笼子将它放回了大自然。主人以为鹦鹉从此会过上幸福的生活，可没想到几天之后鹦鹉却死于饥寒交迫。因为它既不会筑巢也不会寻食。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“幼年和少年时期过着无忧无虑，心满意足的生活的年轻人，在他们刚刚跨进独立的劳动生活时，往往会感到精神颓废，对前途失去信心”。

（多媒体出示）璐璐皮肤白白的，一笑嘴角旁边便露出一个甜甜的小酒窝，十分可爱。不用说，自然是家里的小公主。爷爷奶奶，外公外婆和爸爸妈妈都围着她一个人转，对她百般宠爱。家人认为能够跟可爱的璐璐在一起，能为她做一点点事情都是非常幸福的。所有事情都会为她安排好。要喝水，爷爷马上就会送到嘴边。饿了，奶奶马上就会端上香喷喷的饭吃。要吃麦当劳，爸爸马上就去买。

要春游了，妈妈马上就会她准备一大包好吃的。这样一来，璐璐什么事都没做过，什么也不会做。这不，刚升入三年级，学校组织军事夏令营活动，父母不在身边，其他同学都兴高采烈，而璐璐却愁得直掉泪。

璐璐在生活，学习上事事依赖家长，养成衣来伸手，饭来张口，不爱动脑筋，依赖的习惯。且缺乏独立性和自信心，凡事没有主见，长大后离开父母就很可能无法生存，更不用说为社会作贡献了。

师总结：由于许多家长认为孩子还小，怕苦了累了孩子，从来不让孩子做任何事情，一切包办代替。这样孩子的独立性不但不能形成，还养成了懒惰的习惯，一点自主性都没有，什么事情都做不好，碰到问题就叫父母帮忙。据报载，中国在外留学的小学生早上上学还要父母打国际长途来提醒，真是不可思议！这种“爱”实际上害了孩子。因此，帮助孩子自理，自立，培养孩子独立自主的精神非常重要。只有具有独立性的人才能掌握自己的命运，只有自立自理的孩子才能使生活的道路上充满欢声笑语。

上述案例可以说明，依赖性是孩子健康成长的绊脚石，从小养成以来习惯的孩子，长大后很难适应社会，“自理”才是生存的基本能力。

2.“自理”是创业的基本前提。据《中国教育报》报道，在日本，从1998年起，文部省就和通产省合作在小学实施“就业与创业教育”。日本小学有个“早起会”，敦促孩子很早起来，利用早上课前二三个小时搞勤工俭学，给人送报纸，餐饮，这既是培养孩子的自理能力，又是对将来创业的一种准备和尝试。这种做法很值得我们教育工作者和家长借鉴。

在纽约港繁忙的曼哈顿码头上，人们可以看到以为英俊的年轻人，上身打着赤膊，他一边用毛巾擦去汗水，一边开动吊车把集装箱从货轮上卸下。这位年轻人工作卖力，认真，是码头工人们一致公认的，谁又知道，这位年轻人是美国哈佛大学经济管理系的高材生，他家的资产近百亿美元，是世界著名的大富翁。他的祖父老勒克菲尔，是勒克非尔财团董事长。他的父亲是曼哈顿集团公司经理。离码头不远的一幢巨型摩天大楼是他父亲的财产。这一切，周围的工人们一概不知。勒克非尔要求子女们做到“富而不污”，“富而有志”。有意识地叫孩子经受一定的贫穷和饥寒，磨难和委屈，叫他们明白金钱来之不易，从小培养他们的自理能力以及自立的精神。

据美国的社会学家坦利教授几十年研究和调查得出的结果：美国的富豪们75%以上是生活非常简朴，教育子女严格，并以身作则，“富而忘形”是极少数。中国自古有“富不过三代”的说法，其根源就是没有解决好这个问题。

亿万富豪们尚且如此磨练子女，从中我们不难悟出培养“自理能力”在人的成长中的重要意义。

3.自理是独生子女教育的突破口。如今生活在我们周围的独生子女越来越多，他们“小皇帝”似的生活也越来越让我们担忧。比如：入睡和起床的能力，吃饭和排泄的能力，着意和穿鞋的能力，洗衣和做饭的能力，保护自己身体的能力，上街过马路，买东西的能力等等。一个人如果不具备这些基础的能力就无法生存，更谈不上发展了。因此，培养学生的自理能力也是当今独生子女教育的突破口。

4.自理是“五自”的基础。依据时代对人才素质的要求，江泽民同志为少年儿童提出了“五自”要求。即要求少年儿童一代做到自理，自学，自律，自护，自强。今天的少年儿童能否在新世纪的激烈竞争中学会生存与创造，能否驾驭生活，成为自己生活的主人和祖国未来的合格建设者，已越来越多引起人们的广泛关注和重视。人们清醒地认识到，对于广大少年儿童，不仅要注重知识和智慧的培养，更要注重能力和素质的培养，培养他们自我生存和发展的能力，是他们的个性全面，和谐的发展，并将此作为当代教育的一项重要原则，指的是生活能力，劳动能力，服务能力和创造能力。因此“五自”特别强调，从一点一滴的小事着手，从最基本的能力训练开始，引导学生在实际生活中懂得生活，学习，劳动，创造的基本常识，陶冶情操，强化生存意识，从而提高他们适应社会的综合能力，为肩负起建设祖国的重任做好准备。

“自理”是少年儿童的一个必备素质，做到“五自”，起点应当是“自理”，只有学会了自理，才可能逐步达到“五自”要求。因此，学会“自理”是五自的基础。

四、调查分析：

背景材料：（课件出示）

52.5％的家长“为孩子安排课余学习内容”；

26.1％的家长“经常检查孩子的书包或作业”；

37.1％的家长“总是照料孩子洗澡、整理床铺或收拾书包等”；

34.6％的家长“经常陪着孩子做功课”。

30.4％的家长表示自己的孩子“缺少生活自理能力”；

48.3％的家长表示自己的孩子“做事依赖别人”；

28.0％的家长表示自己的孩子“很少帮助家长干活”；

15.1％的家长表示自己的孩子“缺少保护自己的能力”。

1.介绍学校在培养小学生能力方面的活动。

建立学生一日常规，培养学生自理能力。教育就

是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富。为培养学生良好的行为习惯，我会利用班队课和晨会时间让学生学习《小学生日常行为规范》，结合学生年龄特点，开展文明语言、文明行为等活动。通过学习教育学生从身边

小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，树立人