《睡前准备》说课稿

各位评委老师大家好！

我今天说课的课题是《睡前准备》，下面我将从说教材、说教学目标、说重难点、说教法、说教学过程、说板书设计六个方面对本课进行说明。

一、说教材

《睡前准备》是实用语文第七册第二单元第四课的内容，是一篇培养小朋友生活习惯的一课。文章图文并茂，贴近儿童的日常生活，符合儿童的阅读心理。

二、说教学目标

根据本文的特点及学生的实际情况，我依照这样的思路进行教学：让学生在充满情趣的范围中感知本文，让学生在积极参与课堂活动中习得知识，并分层设计了如下教学目标：

A类：1、能正确的认读生字“刷、钟、乡”，并会书写。

2、能够说出睡觉前需要准备的顺序：先...接着...然后...”

3、养成自己能独立做睡前准备的好习惯。

B类：1、能正确的认读“刷、钟、乡”，并会在在田字格中描红。

2、能够根据图片说出睡觉前准备的顺序：先...接着...然后....

3、能够在睡觉前主动要家长给准备。

C类：1、能够认读“刷、钟、乡”

2、能够跟着教师读出睡觉前应该做哪些准备。

三、说教学重难点

由于智力障碍儿童的逻辑思维能力较差，本文虽通读易懂，但是他们的理解能力差，为了突破重难点，我采用对照课文图片通过说一说，演一演的方式，多感官调动学生的学习兴趣。

四、说教法

科学合理的教学方法能够使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统一。基于此，我采用的教法是讲授法和游戏法。

五、说教学过程

1.、导入

上课前我会通过问他们平时睡觉前都会做哪些准备这个问题来导入我们今天要学习的课题。

2、新授，我会通过以下三个环节进行教学。

（1）看图认读环节：先依次出示小明睡前准备的图片，让学生根据图片说出小明都做了哪些准备。然后把“刷牙、洗脚，时钟，梦乡”四个词单列出来，采用跟读，个别读，齐声读的方法让学生进行认读，由于智力障碍儿童的记忆力水平低，所以出示图片并反复的认读便于他们学习。

（2）识字教学环节：课件出示“刷、钟、乡”字，首

先我会播放课件让学生先感知“刷”字的笔画顺序，其次我会在黑板上的田字格里进行示范书写。在写的过程中提醒学生要注意的事情。让A类生上黑板写，B类生在座位上写，给C类生发放“刷”字的凸出的卡片让其感知。同上进行“钟、乡”两字。这样做更能够体现出个别教育计划。

（3）口语训练环节：带领学生朗读课文后，引导学生说出睡前准备顺序：先...接着...然后...。找同学演一演。

3、巩固练习

这一环节我准备利用玩敲地鼠的游戏，让儿童认读生字，对的奖励小红花。

六、板书设计

我的板书力求全面简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆。

以上是我的说课内容，如有不足之处，恳请评委老师批评指正。

培智二班 TX130441 牛晨