3、 小组汇报：让学生在小组内汇报自己上一个双休日的主要安排。
4、 小组长汇总后向全班汇报。
5、 师小结。
6、小调查：你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？参考下面的调查表，自己制定一个小学生双休日情况调查表，采访其他年级的10位同学。
7、小组合作：参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。采访几位成年人的双休日情况。
三、师总结：本节课，同学们了解了双休日对你们带来消极影响的原因。
四、布置作业：继续完成调查表。
第二课时：
教学目标
1、让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。
2、要求学生为自己家设计双休日，并制定详细的活动项目时间安排等教材分析 重点难点
让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。
课前准备
课前调查自己最满意的家庭双休日是怎么样的。
教学过程
一、谈话导入。 双休日你过得满意吗？说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。
二、教学过程。
1、小组交流：说一说你最愉快、最难忘的双休日。
2、各小组推选说得最好的同学向大家介绍
三、问卷调查
填写的方法是:在每一组选择题中，必须选中一个小题目，并在（ ）内打上“∨”，请不要漏填，也不要在一组中选两个。如果您选的是“其他”，那就请填上您孩子的具体情况。
一、关于家庭作业数量，您认为:
（ ）１、合适。
（ ）２、偏多。
（ ）３、偏少。
二、关于家庭作业形式，您认为:
（ ）１、以书面作业为主，少量阅读作业。
（ ）２、只布置书面作业，不布置阅读作业。
（ ）３、只布置阅读作业，不布置书面作业。
（ ）４、书面作业和阅读作业兼顾，同时适当布置实践操作作业（如办手抄报、写调查报（ ）５、其他:＿＿＿＿＿＿＿。
三、关于您的孩子做家庭作业的情况:
（一）做家庭作业时间:
（ ）１、多。
（ ）２、少。
（ ）３、没看见孩子做家庭作业。
（ ）４、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。
（二）做家庭作业自觉情况:
（ ）１、自觉，回家后首先做作业，做完作业再玩。
（ ）2、需要家长提醒甚至监督才做作业。
（ ）3、先玩，到了星期天要到校时，才匆忙赶做作业。
（ ）4、做家庭作业时边玩边做作业或边看电视边做作业。
（ ）5、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（三）做家庭作业认真与否:
（ ）1、做家庭作业认真。
（ ）2、不认真，图应付。
（ ）3、做家庭作业不动脑筋，照抄书上。
（四）是怎样完成家庭作业的:
（ ）1、做家庭作业中碰到困难就不能完成。
（ ）2、完成家庭作业有困难，需要翻书。
（ ）3、做文科作业，常在书上找答案完成；做理科作业，碰到困难时，常用看例题、套公式的方法完成。
（ ）4、在理解知识的基础上完成作业，作业中遇到困难，通过看教科书，或请父母讲解，弄懂道理后再完成。
（ ）5、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、关于看电视时间，您的孩子是怎样安排时间的:
（ ）1看电视时间很多，连吃饭时都要看，晚上也要看到很晚。
（ ）2、能合理安排时间，作息有规律。
（ ）3、看电视时间较少。
（ ）4、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、关于看电视内容:（ ）1、以武打、枪战片为主。
（ ）2、以少儿节目如《大风车》、《七巧板》等或其他动画片为主。 （ ）3、爱看新闻类或介绍世界各地的节目。
（ ）4、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、关于阅读:（ ）1、爱看课外书，各种书都看。
（ ）2、爱看文艺书。
（ ）3、爱看《十万个为什么？》等科技书。
（ ）4、什么书都不爱看。
（ ）5、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。
七、关于家务劳动:
（ ）1、非常乐意做家务劳动。
（ ）2、要做，但极不情愿。
（ ）3、从不做家务劳动。
（ ）4、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。
八、对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等长辈的态度:
（ ）1、非常懂事，懂得关心、孝敬长辈，善解人意，能为长辈分忧解难。 （ ）2、较懂事，不轻易惹长辈生气。
（ ）3、性情暴躁，爱耍脾气，常与长辈顶嘴。
（ ）4、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。
九、对家长的几点建议:
1、注意教育方法，与孩子多谈心、多沟通，正确对待孩子，既不能“溺爱”，也
不能放纵或撒手不管，更不能简单粗暴，动辄打骂。
2、积极与学校和老师密切配合，加强联系，促进孩子健康成长。
3、请每周认真检查督促您的孩子完成家庭作业并签字写上日期。
第三单元 主题实践活动 神奇的太阳能
太阳能的利用
课题的提出：
每天升起的太阳带给人的不仅是光明，还有丰富的热能和电能。太阳放射光和热所产生的能量，对生活在地球上的万物是不可缺少的生命源泉。国家资源部提出的“改善能源结构，提高能源效率"的政策，是当今社会的迫切要求。太阳能不仅具有巨大的经济、社会效益，还能缓解能源紧缺，美化生活环境，实现社会、经济、资源和环境的协调发展。
随着现代生活水平的提高，生活在都市的大多数家庭都用上了太阳能节能系列仪器和装置。但学生们对太阳能的一系列产品缺乏必要的了解。为了使学生对太阳能这一新兴概念能更好地理解，合理地、科学地利用好太阳能产品，提高对科学的辨别能力和创造能力。根据学生的喜好和兴趣，在我的提议下，通过和学生讨论商量，我们确立了“利用太阳能”这一综合实践活动主题。
活动目标：
1、查阅有关太阳能能源的资料，了解太阳能能源的优点和缺点，让学生懂得怎样合理地、科学地使用太阳能。
2、搜集有关利用太阳能开发的产品及该产品的图片和工作原理，掌握家用太阳能装置和一些基本的太阳能系列产品的使用方法。
3、让学生亲自动脑动手参加实践，根据该能源的优缺点，设计出未来型的太阳