七上材料题复习

2009期中

1 小林进入青春期后感到非常烦恼：富有理想，追求真理，但追求真理容易脱离现实，沉湎于幻想；朝气蓬勃，勇于探索，但遇到挫折容易失去自信，悲观失望；渴望独立，有“成人感”，但未能摆脱依赖，难以完全承担自己行为的责任

运用所学知识帮小林正确认识并排解上述烦恼（7分）

①这些烦恼说明小林在青春期心理充满着矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。它们构成了我们向前发展的动力，如果处理不好这些矛盾，也会成为阻碍我们发展的阻力

②小林应通过各种方式，借助各种力量调控内心矛盾，学会克服青春期的烦恼：可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。自己也要学会当自己的“心理医生”

2 一名初中生在日记中写到：学习是件苦恼的事，每天两点一线，从学校到家里，日子过的平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，使我对学习产生了苦恼的感觉。转念一想，学习也是快乐的，当我从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我的好奇心在学习中获得满足的时候，当我发现自己潜能的时候，心里比吃了蜜还甜

阅读上述材料，结合自身的实际，谈谈对学习苦乐观的认识（7分）

①学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的，因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐

②学习中有苦更有乐，我们应珍惜学习的权利和机会，自觉履行受教育的义务

③联系自身实际谈谈学习中的苦与乐（2分）

3 某校着力打造高效课堂，完善对学生的评价制度，开展“我参与我快乐，我展示我精彩”的评星活动。一个月下来，七年级（1）班的班长小宁发现小王只得了一颗星，便主动找小王谈话：“你上课怎么不喜欢发言？”“我从小表达能力就不行，作文写不好，更不敢当众发言，这是生成了的，没办法改变。”小宁说：“你可以改变的。”“算了吧，一个人只要内在美就行了，没有必要有很好的谈吐、举止。”

结合材料运用“自我新认识”方面的知识帮助小刚转变认识（8分）

①“我从小表达能力就不行，作文写不好，更不敢当众发言，这是生成了的，没办法改变。”说明小王不能正确认识自己，他应学会用全面、发展的眼光看待自己，每个人都有自己的优点，也有自己的缺点，小王应学会看到自己的长处；每个人都是变化发展的，自身的优点和缺点也不是一成不变的，小王应

通过不断改正缺点来完善自己。

②“算了吧，一个人只要内在美就行了，没有必要有很好的谈吐、举止”。说明小王只注重自己的内在素质，没有认识到一个人的美是外在美与内在美的和谐统一，内存美对外在美起促进作用。小王在注重内在美的同时，也要注重自己的外在形象

4 材料一 北京残奥会开幕式文艺表演上，一幕《永不停跳的舞步》催人泪下。领舞者小李月原本是一位学芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，虽承受巨大内心痛苦，但她一刻也没放弃对芭蕾的追求，不让舞蹈的梦想屈从于残酷的命运。她重新起舞，向世界、向伤残的小伙伴，也向自己证明：地震折不断我的梦想，超越自我，就仍能高高飞翔

材料二 2008年感动中国人物战士武文斌在抗震救灾中因劳累过度而牺牲，生前他对战友说：“我们一定要多救人，才能对得起身上的这身军装”。组委会给他的颁奖词：“：山崩地裂之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，他竖起了旗帜，自己却悄然倒下，在那灾难的黑色背景下，他26岁的青春，是最亮的那束光。 结合上述材料，谈谈我们应如何珍爱自己和他人的生命（8分）

①小李月在汶川地震中失去左腿，但他一刻也没有放弃对芭蕾的追求，告诉我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，永不放弃生的希望。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，要坚强面对，不丧失生的希望，并为理想而不懈努力

②战士武文斌在抗震救灾中为多救群众牺牲，告诉我们要善待他人的生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手

③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，我们要向小李月和武文斌学习，珍爱生命，让有限的生

命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值

2010期中（无答案）

1 七年级（4）班被评为全校的先进班级，全班同学欢欣鼓舞，只有小王表现的无动于衷。同学们向班主任反映：小王平时不爱跟同学们来往，也从不参加集体活动。他还经常说：“我不靠同学的帮助也可以把学习搞好，班上的事有班主任和班干部经营就可以了，我是普通成员，用不着瞎操心。”班主任了解这些情况后，对小王进行了谈话，小王终于明白了道理

从创建优秀班集体的角度，谈谈你对小王言行的看法（6分）

2 小林刚进入中学一个月，就感到无所适从：每个星期那么多的的科目和作业，总觉得时间不够，上课有时不能注意听讲，导致作业不会做；老师讲课的方法感觉不习惯，一时接受不了；少了父母、老师的唠叨还觉得不习惯

针对小林的问题题几点建议（8分）

①小林“每个星期那么多的的科目和作业，总觉得时间不够”，建议他学会科学安排时间。对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划的学习，比如制定一个切实可行的学习计划，做到心中有数，从容不迫 ②小林“上课有时不能注意听讲，导致作业不会做”， 建议他学会提高学习效率。把握好学习的每个环节的质量，课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，善于思考，从整体上提高学习效率

③针对小林“老师讲课的方法感觉不习惯，一时接受不了” 告诉他初中老师的教学各有特色，要尽快适应各学科老师的不同的教学风格和特点

④小林“少了父母、老师的唠叨还觉得不习惯”， 建议他学会学会自主学习。学会逐步减少对父母和老师的依赖，增强学习的目的性主动性，成为一个自主的学习者

建议小林尽快适应初中的学习特点，把握初中学习的新节奏

3 康洁是映秀小学6年级学生，汶川地震发生时，她勇敢机智地选择了跳楼求生，自己成功脱险后又去救助别人，11岁的她不但救了自己，也救了别人

从珍爱生命的角度分析康洁同学的行为（6分）

①康洁在汶川地震发生时，勇敢机智地选择了跳楼求生说明她永不放弃生的希望。肯定生命，尊重生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会轻易放弃生的希望。当自己的生命受到威胁时，我们不轻言放弃，不丧失生的希望

②她自己成功脱险后又去救助别人，说明了当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们尽自己所能伸出援助之手。康洁救助别人，她的生命价值得到提升，我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值

③每个人的生命都是有价值的，我们要肯定生命，尊重生命。我们在肯定、尊重自己生命的同时，也应尊重、善待他人的生命

4 学习了第五课《自我新期待》后，小林对自己进行了反思

片段一：我知道“金无足赤，人无完人”的道路，虽然老师和同学们常常夸我，但我知道自己还有不足，我应该继续努力

片段二：那天英语课上练口语，我很紧张，我对自己说“你一定可以的”结果真的很流畅地和别人进行了对话，我真开心

片段三：我的偶像是周杰伦，我觉得他什么都好，我要向他全面学习

对小林的三个反思片段发表看法（6分）

2011期中

1 正当同学们彼此祝福青春的时候，一件意外的事情发生了。小林的同桌小王患了重病，小王无法承受这样的打击，拒绝治疗，拒绝进食，准备放弃生的希望。小林和同学们心急如焚，一方面捐款资助小王治疗，另一方面给小王寄去卡片，劝告他珍惜生命，配合医生治疗，现在小王病情稳定，正在康复中

你也给小王写几句心里话，陈述珍惜生命的理由（12分）

①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩，人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的，我们要肯定生命，尊重生命

②世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活从悦纳生命开始

③每个人对国家、社会和他人都有价值，我们要体会自己生命的价值

④当自己的生命受到威胁时，不轻言放弃，不丧失生的希望

2 升入初中，置身于新环境，面临新课程，小林有些无所适从：熟悉的朋友少了，功课也有些忙不过来，甚至感觉自己一无是处，曾一度产生放弃努力的念头。老师及时发现并给予以悉心指导，才使他豁然开朗。 运用所学知识，说说老师“悉心指导”的有关内容（8分）

①帮助小林分析原因，让他调整心态，尽快适应初中的新环境，把握初中学习新节奏

②告诉小林认识新同学，结交新朋友

③指导小林科学安排时间，制定适合自己，切实可行的学习计划

④告诉小林学会用全面的、发展的眼光看待自己，全面认识自己，既要看到自己的缺点，也要看到自己的优点。日新又新我常新，用发展的观点看待自己，通过不断发扬优点，改正缺点来完善自己

⑤告诉小林学，学习是苦乐交织的。享有学习的权利和机会，更令人快乐，要珍惜学习的权利和机会

3 小林从小就立下大志，将来要当这个家，那个家。但进入初中后，小林总觉得自己在能力上不如这个，不如那个。“你看小莉反映真快，老师一提问题，还没等说完，她就举手回答，而且答得相当精彩。”“我家对面的男孩聪明极了，参加全省数学竞赛获得一等奖，真叫人羡慕。”

小林在自我认识方面存在偏差，你能告诉他该如何正确认识自我吗？（8分）

①正确认识自己，要求我们用全面的观点看待自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，

②用发展变化的观点看待自己，，每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己

③小林应该这样认识：我能力不足，这是我的缺点，但我还有优点，我要发扬优点，改正缺点来完善自己

2012期中

1 小林原本是个活泼开朗的男孩，平时与同学相处融洽。可是最近变得不爱说话了，他在日记中写到：“最近不知道是怎么回事，我的声音变得和以前不一样了，脸上也出现了好几个青春痘，真害怕同学们会嘲笑我。可是当同学们都不理我时，我又觉得非常的孤单，唉，我到底是怎么回事啊？”

你如何帮他？并说明理由(8分)

①小林“声音变得和以前不一样了，脸上也出现了青春痘”，这是正常的生理现象，小林应积极悦纳自己在生理上的变化

②小林“当同学们都不理我时，我又觉得非常的孤单”说明青春期心理充满着矛盾。这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些矛盾构成了我们向前发展的动力。如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。小林应学会通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾。可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”

2 小林的班级举行最佳学习小组评选活动，小林所在的学习小组成员反映小林过于注重衣着打扮，却举止不文明。为此，小林对同学们的看法感到很伤心，甚至感到自己一无是处，对自己非常失望

运用“正确认识自我”的知识，谈谈你对小林行为和想法的认识（10分）

①正确认识自己，要求我们用全面的，发展的观点看待自己，要通过自我，他人，集体了解自己

②小林“过于注重衣着打扮，却举止不文明”是没有全面认识自己的表现，全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质，一个人的美应该是外在美和内在美的和谐统一。小林不仅要关注自己的外在形象，更应该注重自己的内在素质

③小林“对同学们的看法感到很伤心”是没有正确对待集体的态度与评价的表现。每个人都生活在集体中，集体对一个人的评价往往更全面，更客观。

④小林“感到自己一无是处，对自己非常失望”说明他不能正确看待自己，没有用全面的、发展的眼光看待自己。他应该既要看到自己的缺点，也要看到自己的优点，而且，自身的优点、缺点也不是一成不变的，要通过改正缺点来完善自己

3 因为一场车祸，17岁的杨智文很小就失去了一条腿，但他没有自暴自弃，为了补习落下的功课，在没有教辅书的情况下，每天看一些学习资料成了他最大的乐趣。重返校园的那一刻，他觉得生活原来如此美好，在心里他为自己立下誓言，一定要刻苦学习，让自己成为对社会有贡献的人，刚上一年级时，他就成了同学们的好朋友，班里有些同学视力不好，老师写在黑板上的作业和题目都看得不是很清楚，这时，杨智文会帮他们认真地抄好作业，有时一次要帮五、六个同学抄，但他一点也不觉得麻烦，还为自己可以用他明亮的眼睛去帮助其他同学而感到高兴，碰到一些捐款活动，他都是慷慨解囊，将身上仅有的零用钱全部投入了捐款箱中

（1）结合材料，谈谈杨智文的行为启发我们如何珍爱生命？（8分）

①杨智文失去一条腿后没有自暴自弃启发我们珍爱生命无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会轻易放弃生的希望。每个人的生命都是有价值的，我们要肯定生命，尊重生命，悦纳自己的生命。

②杨智文帮助同学抄好作业和题目感到很高兴启发我们实现人生的意义，追求追求生命的质量，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起

③杨智文碰到一些捐款活动，他都是慷慨解囊，将身上仅有的零用钱全部投入了捐款箱中启发我们珍爱生命，要不断提升生命的价值

（2）在日常生活中，你是如何珍爱生命的？例举两个具体事例（4分）

①积极锻炼身体 ②不践踏草坪

2013期中

1 片段一：小学的我成绩非常优秀，时常得到老师和同学的羡慕，可进入初中后，学习科目增多了，以前的学习方法好像不管用了，学习时间不够用，爸妈也不再帮我检查作业了，我的成绩一落千丈。同桌小华的成绩很好，经过反思，我决定模仿他的学习方法，但却越学越糟。我该怎么办？

片段二：因为我的脸上长了好多小痣，于是有同学称我为“痣多星”，真是郁闷！唉，我个子不高，长相一般，学习一般，家境又不好，我的心一直被自卑缠绕着，一无是处的我该何去何从？

（1）结合片段一，运用所学知识，帮小林找到他成绩下降的原因（8分）

①“以前的学习方法好像不管用了，学习时间不够用，爸妈也不再帮我检查作业了”说明小林没有做到学会自主学习，不会科学安排时间，不懂得提高学习效率，不会做学习的管理者

②“经过反思，我决定模仿他的学习方法”说明了小林没有找到适合自己的学习方式，没有把握初中学习的新节奏

（2）结合片段二，运用“正确认识自我”的知识帮助小林走出自卑（8分）

①小林认为自己一无是处是错误的

②小林认为自己“个子不高，长相一般，学习一般，家境又不好，一无是处”他应该用全面的眼光看待自己既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点

③小林还应该用发展的眼光看待自己。通过不断发扬优点，改正缺点来完善自己。

③总之，小林要学会正确认识自己，用全面的、发展的眼光看待自己

2 材料一：浙江余姚被洪水围困，许多人自发组织振济救灾，这其中有中学生捐零花钱购物资，有商人开“重型卡车”在汪洋之中往返救援，救助了被困在洪水中的100多名当地居民等等

材料二：第二届亚青会在南京成功举办，其中95%以上的志愿者是来自在宁40所高校的大学生。他们战高温、抗酷暑，在一丝不苟的训练中让自己的服务更显专业；他们拍摄宣传片没有条件，在炎炎夏日捂