A.× B. 0.50 /0.50
1单选(0.5分)
引起学生对学习内容注意的策略中，激发探究的作用在于：
得分/总分
A.让学生在脱离教师帮助的情况下，自己学习教学内容 B. 0.50 /0.50
C.让学生在开始学习之前，建立学习的信心
D.让学生在所学知识和实际生活之间建立有效的联系
2单选(0.5分)
老师不应该用什么标准评判学生完成课前任务单的好坏：得分/总分 A. 0.50 /0.50
B.按照学生的努力程度
C.按照学生提出有价值问题的多少
D.按照学生暴露出的问题的多少
3单选(0.5分)
翻转课堂课前学习老师与学生应该达成什么三个最重要的目标：得分/总分
A.学习知识、掌握知识、吸收知识
B.暴露问题、反复练习、充分讨论
C.掌握知识、衔接课上、创新思维 D. 0.50 /0.50
4单选(0.5分)
下列组合中，都能够为学生的学习建立“关联”的是：得分/总分
A.经验－未来有用性－鼓励－冲突不协调
B.检验－自主选择－未来有用性－同伴互评
C.经验－自主选择－现状－幽默 D. 0.50 /0.50
5单选(0.5分)
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是：得分/总分
A.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈
B.这两者并没有十分明显的区别 C. 0.50 /0.50
D.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
6单选(0.5分)
下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的：得分/总分 A. 0.50 /0.50
B.课前任务的设计只要覆盖全部知识点就行
C.课前任务设计越简单越好
D.课前任务的设计是完全独立的一部分
7多选(0.5分)以下方法，能够引起学生对学习内容注意的是：得分/总分 A. 0.13 /0.50 B. 0.13 /0.50 C. 0.13 /0.50 D. 0.13 /0.50
8多选(0.5分)
得分/总分
A.关联是指让学生发现新知识和已有知识或生活经验之 0.25 /0.50
B.在教学设计中多多注重“关联”的建立，是能够保持学生的学习信心的 C. 0.25 /0.50
D.在arcs模型的四个要素中，“r-关联”的作用是最为重要的
9多选(0.5分)
下列选项，对维持学生在学习过程中的自信不利的是：得分/总分
A.为学生设置难度较高，但通过努力能够达到的学习目标
B.在学习的不同阶段，给予学生支持 C. 0.25 /0.50 D. 0.25 /0.50
10多选(0.5分)下列关于自主学习描述正确的是：得分/总分
A.自主学习是一种与“他主”学习相对立的学习方式 0.18/0.50 B. 0.16 /0.50
C.自主学习是学生完全脱离教师指导的学习 D. 0.16 /0.50
1单选(0.5分)
课前任务设计的案例中，提到的错误的观点有：得分/总分
A.任务越简单越能给 0.50 /0.50
B.培养学习习惯，授人以鱼不如授人以渔
C.结合实际，让学生意识到自己的学习是有用的
D.兴趣是最好的老师，始终围绕学生的学习兴趣
2单选(0.5分)
翻转课堂课前学习老师与学生应该达成什么三个最重要的目标：得分/总分
A.掌握知识、衔接课上、创新思维 B. 0.50 /0.50
C.暴露问题、反复练习、充分讨论
D.学习知识、掌握知识、吸收知识
3单选(0.5分)
下列关于态度类教学目标排序正确的是：得分/总分
A.兴趣-欣赏-态度-价值- 0.50 /0.50
B.欣赏-兴趣-态度-价值-适应
C.欣赏-兴趣-适应-态度-价值
D.兴趣-欣赏-价值-态度-适应
4单选(0.5分)
下列能够帮助学生逐渐养成自主学习能力的方法是：得分/总分
A.完全由学生做出在学习活动中的所有选择，教师不提供任何干预
B.学生必须独立完成作业或任务，不允许讨论作业答案
C.学生自学所有知识，在遇到困难时，利用网络寻找答案 D. 0.50 /0.50
5单选(0.5分)请你判断下列那一项任务是“过程性知识”的“应用”得分/总分
A.归纳出机械波多解计算题的答题规律
B.解决一道数学应用题
C.思考口语中连读的技巧
D.实践一个测量唾液PH 0.50 /0.50
6单选(0.5分)
下列关于ARCS的叙述中错误的是：得分/总分
A.ARCS 0.50 /0.50
B.ARCS模型要求老师充分考虑学生非智力因素
C.学习动机中很重要的是建立现在所学与以往的联系
D.ARCS模型需要老师不断鼓励学生、给学生信心
7多选(0.5分)
以下方法，能够引起学生对学习内容注意的是：得分/总分 A. 0.13 /0.50 B. 0.13 /0.50 C. 0.13 /0.50 D. 0.13 /0.50
8多选(0.5分)
以下选项中，学生的哪些想法反应了其内部动机得到满足：得分/总分 A. 0.13 /0.50 B. 0.13 /0.50 C. 0.13 /0.50 D. 0.13 /0.50
9多选(0.5分)
下列选项，对维持学生在学习过程中的自信不利的是：得分/总分
A.为学生设置难度较高，但通过努力能够达到的学习目标 B. 0.25 /0.50
C.在学习的不同阶段，给予学生支持 D. 0.25 /0.50 10多选(0.5分)
下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的：得分/总分 A. 0.13 /0.50 B. 0.13 /0.50 C. 0.13 /0.50 D. 0.13 /0.50 翻转课堂教学法 单元二测验 2关于课前任务单的设计下列说法正确的是：(单选0.5分) A翻转课堂课前任务单要让学生有很强的可操作性 0.50 /0.50 3翻转课堂课前学习老师与学生应该达成什么三个最重要的目标： D.学习知识、暴露问题、衔接课上 0.50 /0.50
5ARCS动机模型中“信心”的含义(单选0.5分)
0.50 /0.50 A.信心能够在学生遭受挫折和困难时，帮助他们维持学习动机，避免放弃学习
6下列关于布鲁姆分类法的表示错误的是：(单选0.5分)
D.应用是建立在评估和创新的基础上的 0.50 /0.50
7下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是：(多选0.5分)
A.这两者并没有十分明显的区别0.17 /0.50 B.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈 0.17 /0.50
C.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版 0.17 /0.50
8以下策略中，不是ARCS动机设计模型中“关联”策略的是：(多选0.5分)
A.在解释和总结时，使用幽默的比喻 0.12 /0.50
B.给学生提供表述清晰的、进行自我评估的手段 0.12 /0.50
C.使学生在学习和练习某一项技能时能逐渐提高独立性 0.12 /0.50
D.给学生学业成功给与意外的、不相干的奖励0.12/0.50
9以下选项中，学生的哪些想法反应了其内部动机得到满足：(多选0.5分) A今天的活动中，我做的还不错 0.12 /0.50
B.老师采用的评价方式很公平0.12/0.50
C老师对我的学习进行了鼓励和肯定0.12/0.50
D.今天老师教的知识非常有用 0.12 /0.50
10下列选项中，对arcs模型当中的“关联”因素描述正确的是：(多选0.5分)
A.关联是指让学生发现新知识和已有知识或生活经验之间的联系 0.25 /0.50
C.关联是指让学生发现使用新知识能够解决生活中的实际问题 0.25 /0.50
1单选(0.5分)
根据你对布鲁姆分类法的理解，下列属于“应用”的是得分/总分