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第二部分：基本理论 (一)为什么要改革

1、国内阶级矛盾尖锐、统治危机严重——缓和矛盾、挽救危机、维护统治

2、生产力发展推动生产关系需要做出相应变革（生产关系阻碍了生产力的发展） 3、民族危机严重——救亡图存

4、外部工业文明（先进文明）的冲击，对外战争的失败激发统治者改革奋发图强 爆发革命的一般原因（类比）：

1. 旧的生产关系阻碍新的生产力发展；旧的社会制度阻碍经济发展，激化社会矛盾

2. 贫富两级悬殊，赋税沉重，激起某阶级（阶层）反抗 3. 某思想传播（古代：宗教；近代：民主思想） 4. 导火线（古代：天灾）

Ps：改革一般是上层发动，所以一般从统治者角度分析原因；而革命一般是下层发起，所以一般从民众角度分析

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(二)改革的性质和类别

（1）奴隶主维护统治的改革：如梭伦改革；（2）新兴地主阶级封建化、促成社会性质转变的改革：如商鞅变法；（3）少数民族封建化、汉化改革：如北魏孝文帝改革；（4）封建社会内部调整、挽救统治危机的改革：如王安石变法；（5）资本主义性质：1）思想文化领域:欧洲的宗教改革2）确立资本主义:农奴制改革、明治维新、戊戌变法3）受工业文明冲击，具有资本主义色彩的改革：穆罕默德·阿里改革

(三)如何正确评价改革：1.标准：是否推动生产力/社会/历史发展，是否达到目标，

所产生的积极作用是否得到维持。；不以道德标准，不以改革者个人命运作为衡量改革成败标志；2.方法：辨证、客观、全面、抓主流。 (四)改革成败的一般原因

1、 根本原因：是否顺应历史发展趋势，反映先进生产力及其政治的发展需要；是否符合最广大人民群众的根本利益

2、 客观原因：反对派力量和改革派力量的对比；外部环境是否有利； 3、主观原因：改革者是否具有远见卓识和坚定政治魄力；改革措施是否符合实际，改革策略是否正确；用人是否得当。

（五） 从改革中得到的启示 ①改革是历史发展的要求和产物；

②改革是促进国家强盛的重要手段，是推动历史前进的主要动力方式之一；

③改革不会是一帆风顺的，必将遭到守旧势力、既得利益者的反对，充满着尖锐的斗争。

④改革要有远见卓识和坚定魄力

⑤改革措施要符合客观实际，策略得当、用人得当

2009年高考历史复习讲义4

第二篇：最有可能考到的话题

一、救灾，社会救济、社会福利、社会保障，民生

理由：1、天灾本已很多的中国07-08年似乎天灾特别多，尤其是四川汶川大地震，高考题应该对此有特别的体现。

2、去年各地重点考妇女，今年很可能会考救灾。

考点切入：1、中国古代灾难发生的自然与人为原因，救灾的方式特点与中央集权制度在其中的作用（积极、不足）；

2、孔子、孟子、康有为、孙中山等人的民生主张 3、罗斯福新政中的社会福利社会保障举措

4、二战后资本主义国家在社会福利社会保障方面的举措、原因、评价 5、新中国党和国家改善民生的努力、成果 例题：

1、（13分）阅读下列材料：

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