东师15年8月《幼儿园科学教育活动及设计》高起专 考试

复习题及高分答案

习题一

一、简答题

1．幼儿园科学教育的意义是什么？

2. 美国幼儿园科学教育的内容包括哪些方面？

3. 《幼儿园教育指导纲要》中科学教育目标的特点是什么？

4. 教师如何对幼儿的自发观察进行指导？

5．幼儿园科学教育对促进幼儿个性全面和谐发展的意义有哪些？

6. 选择幼儿园科学教育内容的原则有哪些？

7. 幼儿学习科学的特点是什么？

8. 教师如何指导幼儿进行比较性观察？

9．《幼儿园教育指导纲要》中科学教育目标的特点是什么？

10. 教师如何指导幼儿对个别物体的观察？

二、论述题

1. 结合幼儿园科学教育目标，分析当前幼儿园科学教育中存在的问题。

2. 结合幼儿园实际情况，论述幼儿小实验的特点？

3. 以“收获的秋天”为例，论述教师如何组织总结性谈话？

习题二

一、简答题

1．幼儿园科学教育目标制定的依据是什么？

2. 幼儿园科学教育的特点是什么？

3. 幼儿园科学教育内容的范围？

4. 幼儿科学教育常用的游戏有哪些？

5．幼儿园科学教育的领域目标是什么？

6. 美国幼儿园生物科学课主要包括哪些内容？

7. 设计幼儿园科学教育活动的原则有哪些？

8. 幼儿数学教育的目标是什么？

9. 幼儿园科学发现室的特点包括哪些？

10. 通过文学艺术作品进行幼儿科学教育的意义有哪些？

二、论述题

1. 以“鸽子”为例，论述教师如何组织幼儿进行观察活动。

2. 以“沉与浮”为例，论述教师如何组织幼儿进行科学小实验.

习题一答案

一、简答题

1. （1）为培养时代发展所需要的人才打下了良好基础。

（2）促进幼儿个性全面和谐地发展。

2. （1）生物科学。（2）自然科学。

3. （1）教师要做好必要的准备工作

（2）小实验活动要面向全体幼儿

（3）小实验活动要有游戏气氛，把科学教育寓于游戏之中

（4）教师要不断提出启发性问题，刺激幼儿动脑思考

4.（1）教师要为幼儿有意地创设观察条件，让幼儿有更多的机会接触自然和社会，去自由观察、探索，鼓励幼儿发现问题、解决问题；

（2）教师要善于发现幼儿自发的观察，给予及时的支持和帮助；

（3）教师可以依据幼儿自发观察的内容，组织有目的的集体观察活动，使幼儿获得的知识更全面、准确。

5. ①幼儿科学教育丰富幼儿的情感体验，发展幼儿积极健康的情感；

②幼儿科学教育可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的智力；

③幼儿科学教育有利于幼儿身体健康。

6. ①目的性原则

②可接受性原则

③科学性原则

④系统性原则

⑤全面性原则。

7. ①有强烈的好奇心。

②幼儿对科学的认识由直觉行动性发展到具体形象性。

③幼儿在科学教育中掌握的概念多是具体的实物概念。

④幼儿由对个别事物和现象的理解发展到对事物和现象关系的理解。

8. ①要使幼儿的比较性观察建立在幼儿对个别物体的认识基础之上。

②在幼儿的比较观察中，教师要注意引导幼儿进行分析、综合、抽象和概括。

9. ①幼儿园科学教育目标突出儿童好奇心和兴趣的培养；

②幼儿园科学教育目标强调幼儿主动探究科学的过程；

③幼儿园科学教育为形成幼儿对待周围环境的正确态度打下基础。

10. ①做好幼儿观察的准备工作

②激发幼儿的观察兴趣

③善于运用语言指导幼儿的观察

④在观察中，调动幼儿多种感官参与观察活动

⑤教给幼儿观察方法

⑥注意发展幼儿的语言，丰富幼儿的词汇

二、论述题

1.对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

能运用各种感官，动手动脑、探究问题；

能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣；

爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

2. （1）幼儿实验的目的不是进行科学发现，而是重复前人的部分实验。

小实验的目的是使幼儿直观地学习科学知识，更重要的是使幼儿获得科学经验， 发展幼儿的智能。在某种意义上说，幼儿的实验就是幼儿的一种探索，探索本身 比通过探索获得的知识更为重要。

（2）幼儿实验内容和操作方法简单，幼儿能在短时间内观察到实验结果。

3. ①幼儿必须具有较丰富的生动的直接经验

②教师要及时掌握反馈信息，深入了解幼儿已有的知识和经验

③准备有助于幼儿回忆的教具

④在谈话过程中，教师的提问要有顺序性和启发性

⑤谈话结束时，要总结谈话内容

习题二答案

一、简答题

1. ①社会需要是制定科学教育目标的重要依据。

②幼儿发展需要是制定科学教育目标的重要依据。

2. ①启蒙性。

②综合性。

③趣味性。

3. ①人体与健康；

②植物和动物；

③生态与环境教育；

④自然科学现象；

⑤科学技术教育；

⑥数学。

4.①智力游戏

②角色游戏和结构游戏

③音乐游戏和体育游戏

④利用自然材料进行的游戏

5. ① 对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

② 能运用各种感官，动手动脑、探究问题；

③ 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

④ 能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣；

⑤ 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

6. ①认识植物。

②认识动物。

③生命的多样性。

④生物的适应。

⑤生物的相互依赖。

⑥生命周期。

⑦人类利用生物。

7. ①内容的选择和活动的组织要有利于幼儿动手操作，动脑思考

②在活动中要给幼儿表达自己的发现和感受的机会

③通过提问使幼儿把学习的科学知识与自己的生活经验联系起来。

8.①对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象感兴趣；

②在操作和探索中体验数学的重要、有趣；

③学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的某些简单问题；

④建构初步的数概念。

9. ① 重视幼儿的探索过程；

②重视环境在幼儿学习科学中的作用；

③强调幼儿通过自身的活动主动地学习科学；

10. ①文学艺术作品寓科学知识于艺术形式之中，有很强的感染力，容易被幼儿接受； ②通过文学艺术作品进行科学教育，可以开阔幼儿的眼界，使幼儿获得丰富的知识。

二、论述题