五年级下册生命与健康教学计划

一、学情分析：

大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期得对他们珍爱生命、提高生命质量的教育。

二、教材分析：

教材按照贴近社会实际、贴近学生生活、贴近青少年学生成长需要的原则，共分十个主题来设计生命与健康教育的内容。每个主题内容设计为一课教材，每课教材都分为引言部分、主题部分和拓展部分。教材图文并茂，形式多样，变化灵活起伏，表达方式适合当代校学生的审美情趣和接受习惯，力求促进学生的情感、态度、价值观及行为能力等方面的协调发展。

三、教学目标

生命与健康常识不追求完美的学科理论和知识体系，而注重对学生的生命与人文关怀。为增强生命与健康常识课的生命力和感召力，在教学中要突出重点。

1、把握“常识”。教材定位于“常识”，主要探讨青少年发展中具有普遍性和迫切需要解决的问题。我们要遵循中小学生身心发展的特点和规律，科学有序地组织生命与健康常识内容，引导学生树立正确的生命与健康观念,提高维护健康、防范侵犯的能力，提升学生的生命价值，为学生的健康成长与终生幸福奠定基础。

2、教给学生思想和方法。教材给教师提供发挥的空间，给学生提供思考、选择和讨论的空间。教师首先要深刻理解和内化生命与健康教材的内容体系，要引导学生确立生命关怀的情怀，树立珍爱生命、维护健康的意识，同时，引导学生认识社会的复杂性，联系学生可能遭遇的不良诱惑、潜在危险、非法侵害，教给学生应对方法，提高他们自我保护的意识和能力，防范可能发生的危害努力提升学生的生存能力和生命质量。

3、引导学生形成积极健康的生活态度和科学的价值取向。在平常生活中，不同的学生面对同一种境遇，有的人乐观，而有的人却悲观。积极的人生态度是生命成长的重要因素。因此，通过更多的正面引导和情感教育，引导学生形成积极乐观的态度，学会对人对事的理解与宽容，学会与自然和社会的和谐相处，善于从身边去寻找和发现真善美，感受生命的乐趣和生活的美好。

四、教学措施

1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。

2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。

3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。

五、教学进度安排

1、单周上学校课程，双周上健康教育。

第1课 爱护我们的牙齿

活动目的

1、了解有关牙齿的基本知识，知道保护牙齿的重要性。

2、学习如何保护牙齿。

3、结合少工委牙防组口腔保健爱牙护牙大行动，帮助学生认识牙齿的重要性，养成早晚刷牙的好习惯，让他们终身拥有洁白健康的牙齿。 活动准备

1、学生自带小牙刷一把。

2、牙齿模具一个。

2、歌曲《刷牙歌》搜集牙齿结构及保健的有关知识。

活动过程 ：

一、整队汇报。

二、全体立正。

三、唱队歌。

四、进行活动。

1、 牙齿是消化系统的重要组成部分，是人类赖以生存的重要器官，与人们的语言、容貌和健康紧密关联。科学保护好您的牙齿至关重要，保护好它们就是在照料您身体很重要的一部分——口腔。健康的口腔使您可以泰然自若地微笑、吃、喝、说话??让您拥有更自信的笑容和幸福的生活。

2、虽然人们生活水平正不断地提高，但龋齿的患病率却一直居高不下，甚至有上升的趋势。口腔疾病很少像某些疾病那样直接威胁人们的生命安全，但它却时时刻刻困扰着患者，对患者的身心健康和日常生活都会产生一定的影响。因此，提高口腔保健意识，养成良好的护齿习惯刻不容缓。

1989年,由卫生部、教委等部委联合签署,确定每年的9月20日为全国爱牙日。为此我们郑重呼吁： 爱护你的牙齿吧！

3、你们看，牙的大家庭来了。（出示牙齿模具，一起认识牙齿，）（表演《牙齿家族介绍》。

在我的口腔里，住着一个大家庭。到目前为止，这个大家庭共有 26 个成员，它们每天都各负其责地处理着进入口腔的各种食物。它们就是食物进入胃要过的第一关——牙齿。它们是人体中最坚硬的器官。有咬切、撕裂、研磨食物和协助发音等功能。人的一生有两副牙：一副为乳牙，共20个，上、下颌各10个。在出生后约半岁左右开始萌出，两岁半左右出齐，自7至12岁期间，乳牙先后脱落；另一副为恒牙，共32个，上、下颌各16个，自6岁起，逐渐为乳牙更换，至12岁前后除第3磨牙外，恒牙全部萌出。第3磨牙一般在20岁以后萌出，又称智齿。智齿也可终身不出，因此恒牙28～32个均为正常。

出示牙模具：牙分牙冠、牙颈和牙根三个部分。牙冠即我们能见到的部分，是牙露于牙龈以外的部分。牙冠表面覆盖有一层釉质，釉质是人体中最坚硬的组织，硬度近似石英。牙根是嵌入上、下颌骨牙槽突内的部分。牙根表面包有一层牙骨质。牙颈是介于牙冠和牙根之间的稍细部分，外包牙龈。牙主要由牙质构成，内部的空腔称为牙腔。活体牙腔内充填有结缔组织，神经和血管，合称为牙髓。血管和神经由牙根尖孔出入。患有龋齿时，当细菌腐蚀釉质和牙质进入牙髓腔，刺激神经，则疼痛难忍。

第2课 警惕病从口入

一、老师板书课题——警惕病从口入

师：食物和水能提供人体需要的养料。但是，我们能想吃就吃吗？哪些食品不安全？什么水不宜喝？

二、学习新课：

（一）把好入口关

1、学生看P22图，你会洗手吗？你平时是怎样洗手的？

学生交流讨论。

师生总结讨论结果：

洗手的五点要求。

2、学生自读“作息链接”

你有哪些新的收获？和同桌说说。

3、教师总结

4、教师讲读“蔬菜水果清洗小窍门”

5、厨房和餐具的清洁也很重要，你能给妈妈提个醒吗？

6、学生看书P23页。

问：QS标志是什么意思？“三无产品”是指什么产品？

还有哪些东西不能吃？你会辨认吗？学生辨认P23页下面的图。

（二）阅读与拓展/

1、学生看书P24页

2、思考：吃有哪些误区？你走进过这样的误区吗？

3、学生举手发言。

4、吃零食对身体有哪些伤害？通过今天的学习，你有哪些新的认识？ 学生分组讨论。教师巡视指导。

5、食物中毒后应采取哪些措施？

6、指名学生回答。

三、教师总结：

因此，我们要养成良好的卫生习惯。才能有一个健康的身体。

第3课 学校内外安全注意事项

一、 学校安全工作的重要性：

安全工作是一切工作的基本保障，安全工作尤其是学校的安全工作，因其涉及面广、社会影响大，关系到千家万户和社会的稳定显得尤其重要，所以我们要从稳定社会的政治高度来认识和加强学校安全教育工作的重要性，必须把师生的生命安全放在首位，强化安全教育和安全意识，克服麻痹思想和侥幸心理，积极采取有效的防范措施，消除隐患，建立和健全安全工作管理制度，责任落实到人，做到警钟长鸣，常抓不懈，确保师生的人身安全和教育、教学工作的顺利开展。

二、安全管理措施：

(一) 活动安全注意事项

1、体育教师备课中要有安全注意事项，上课前要对学生讲明安全注意点，进行安全教育。

2、体育老师上课前，认真对本课使用的体育器材及场地进行检查，消除隐患。

3、学生练习前，必须认真做好准备活动，危险动作要做好保护措施，如单双杠，跳马等。

4、学生课外活动，必须由班主任组织管理，在体育教师指导下进行活动。

5、运动队训练必须由体育教师指导下进行，铅球标枪等器材一律不出借。

6、要定期对体育器材及场地设施进行检查，发现问题及时维修。

(二)电脑室注意事项

1、电脑室配有专人负责，非授课教师和学生不得擅自入内，特殊情况需用须经专职教师同意。

2、上课前检查电源是否正常，线路和计算机是否完好，下课及时关机，并切掉电源。

3、学生必须在教师指导下进行操作，不得擅自使用。

(三)学生日常注意事项

1、 课间提倡文明休息，严禁用扫帚、拖把或棍棒打闹。

2、 课间下、上楼梯不争先恐后，到操场、单、双械、乒乓台处活动，不准你抢我争、严禁危险举动。

3、 在劳动（或大扫除）中，擦玻璃时（特别在楼上），在高处清扫时，要有专人相扶。

4、 开关门窗要注意周围是否有人或物，以免碰伤或发生意外。

5、 学生进校不得随意携带弹簧刀之类的刀具与利器、打火机、鞭炮等易燃、易爆物品，一经发现，学校将作出严肃处理。

（四）住宿生安全注意事项

1、不准擅自离校外宿或容留他人住宿，严格遵守作息时间，按规定床铺就寝。

2、不准在寝室内乱拉电线或电灯，严禁使用热得快等用电器。不准带弹簧刀之类的刀具利器及易燃、易爆物品到宿舍，一经发现严肃处理。

3、不得将贵重物品带到学校，如：戒指、项链等。

4、不得将宿舍的钥匙交与非本宿舍的人。钥匙要妥然保管。离校前要检查门窗，及时关好。

5、不准将社会闲散人员带进学校。同学之间要团结互助，有问题通过教师