这白鹅，是一位即(jí jì)将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的"大鸟"回家，放在院子里。它伸长了头颈(jǐn jǐng)，左顾右盼。我一看这（姿 资）态，想道："好高傲的动物！"

鹅的高傲更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似（厉 历）声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模(m? mú)大样的，颇像京剧里的净角(ju? jiǎo)出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

字词的练习：

1.在文中选择正确的读音和字，在下面画"__"。

2."左顾右盼"这个词中含有一对反义词，再写两个这样的四字词语。

七上八下 瞻前顾后

3.把体现鹅的步态傲慢的四字词摘抄下来。 （抓住表现特点的词语）

（ 步调从容 大模大样 ）

理解内容把握中心练习和想象练习：

4.白鹅叫声的特点是： 严肃郑重 ，如果鹅也会说话，想一想，见到生客，它会大声训斥说：

5.三个方面，这段在全文起的作用是中心句。

6.第三、第四自然段分别围绕哪句话写的？请用" "划出来。这两段话用了先总 后分 的写作方法。

7.第四自然段中为什么要写到鸭子是怎样走路的？这种写法叫做 对比 ，这样写的好处是 更生动形象的突出鹅走路的特点 。

8、划线句子在全文中既是中心句，又是过渡句。起承上启下 的作用。

9、作者善用对比方法来突出鹅 高傲 的特点。如：用鹅的 引吭大叫 与狗的 狂吠 相比，表现鹅的叫声

严肃郑重和厉声呵斥的特点。用鸭的步调急促与鹅相比，现出鹅的 步调从容、 大模大样 的大家风范。

10、第三自然段中“如此”指养鹅等于养狗，它也能看守门户。

11、鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

这个句子运用 反语 的表达方法，这样写的好处： 写出了对鹅的喜爱。

我能用“非??不可??”写一句话。

(三）《巨人的花园》文段选读

“ 喂！ 你赶快滚出去！” 巨人大声叱(chì cì)责。 小男孩没有拔腿逃跑 ， 却用他那会说话的眼睛凝(níng nín)视着巨人 。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁(jìn jīn)抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷(kù hù)的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

1、我会在文段括号内用“__”选择正确的读音。（4分）

2、我会写出下面的近义词。（4分）

任性（任意） 凝视（注视） 冷酷（冷漠） 叱责（斥责 ）

3、我会在文中找出它们的反义词。（2分）

盛夏（寒冬） 热忱（冷酷）

4、照样子写词语。（6分）

火辣辣： 绿油油 明晃晃 热乎乎 瑟瑟发抖 闪闪发光 津津有味 滔滔不绝

5、我能给短文中未加标点符号的地方填上合适的标点符号。

6、“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：（ A ）

A、因为自己太任性——一次次赶走孩子们，没有孩子的地方就没有春天。

B、因为春天还没有到来。

7、“噢！是这么回事呀！”句中的“这”指 孩子使树发芽、开花 。巨人终于明白了快乐要与别人分享，不要自私。

8、想一想，巨人大声叱责的时候，心里可能怎么想的？

花园是我自己独有的，别人不能进来 。

9、读了这篇童话，你想说什么？ 真正的快乐要与别人分享。

10、“男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人。”想象一下，巨人从小男孩的眼里读

醒醒吧，自私的巨人，只有与别人分享，你才能得到真正的快乐，春天才能来到你的花园。

（四）《巨人的花园》文段选读（二）

不久，北风呼啸，隆冬来临（lí了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍（?ng）然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀??”

一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增（zē“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥（chì巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。

1、我会划去问中括号内不正确的读音。

2、我会写出下列词语的近义词。

3、我会在括号内填上合适的词语。

鲜花（盛开） 狂风（大作） 北风（呼啸）

雪花（飞舞） 草翠（花开） 树叶（茂盛）

4、春天终于来了，可巨人的花园里为什么仍然是冬天？

因为自己太任性——一次次赶走孩子们，没有孩子的地方就没有春天 。

5、他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀??”为什么会是这样？

因为巨人冷酷、任性、自私，没有童心，赶走了孩子后巨人感到内心的孤独。

（五）《去年的树》文段选读（一）

立在这儿的那棵树 到什么地方去了呀 鸟儿问树根

树根回答 伐木人用斧子把他砍倒(dǎ拉到山谷里去了

鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

大门回答说：“树么，在工厂里给切成细条条儿，做成火柴(chaí)，运到那边的村子里卖掉了。” 鸟儿向村子里飞去。 1、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。

2、把括号内不正确的读音去掉。

3、我会给下面的形近字组词。

伐（伐木 ） 斧（斧头 ） 悼（悼念 ） 锯（锯木头 ）

代（时代 ） 爷（爷爷 ） 掉（丢 掉 ） 剧（ 戏剧 ）

4、文段中哪四个动词的连用，让我们深切地体会到树的不幸遭遇。切成、做成、运到、卖掉（来自第五自然段“大门的回答”）

5、根据下面的提示仿例写出相应的拟声词。

例：锯木头的声音（沙——沙——）

水流的声音（ 哗——哗 —— ）鸽子叫的声音（ 咕——咕—— ） 青蛙叫的声音（ 呱——呱—— ）

6、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。

伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。（被字句）

（1）他被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。（把字句）

（2）伐木人用斧子砍倒他，拉到山谷里去了。（一般句式）

7、树可以用来做火柴，还可以做什么用？试举例说明。（至少3个）

例如：树可以烧火，可以做成家具，可以保护环境，保持水土等。

8、去年，鸟儿对着树唱歌。今年，鸟儿对着灯火唱同一首歌。鸟儿心里是怎么想的？

你能猜出鸟儿心里的想法吗？先想一想，再写下来。

亲爱的朋友，我信守当初的诺言，来给你唱歌了，你能听到吗?可怜的你被人类害死了，我再也见不到你了。我多么想念你，多么舍不得你！再见了，亲爱的朋友，我会永远想念你的！

9、我能体会下面的两个句子。

（1）鸟儿睁(zhēng zhang)大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

（2）唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就走了。

这两句话颇为传神，特别是其中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一“看”，鸟儿

（七）《猫》 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知摔多少个跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！

1、这段话写的是刚满月的小猫，它的特点是可爱淘气。

2、为了表现小猫的特点，作者写了它_脚站不稳就学会淘气___、_玩玩具、__摔跟头、__撞疼了也不哭__、__在院子里玩花草_这些举动。

3、你觉得文中哪句话最能体现作者对小猫的喜爱之情，请画上“___”。

4、这段话第一句与后边的句子有 总分关系。