相互转化。在这个场合为普遍性的东西，到另一场合则变为特殊性。在这个场合为特殊性的东西，到另一场合则变为普遍性。 【方法论】：（1）普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。因此，学会正确的认识方法和工作方法。（要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序；运用“一般号召和个别指导相结合”，“从群众中来，致电群众中去”，“解剖麻雀”“抓好典型”等科学的工作方法。）反对：反对片面强调普遍性和片面强调特殊性。【应用范围】：应用这一原理，说明我们在实际工作中，要坚持一般号召和个别指导相结合，“从群众中来，到群众中去”，“解剖麻雀”，“抓好典型”等工作方法；说明在中国建设社会主义，要坚持社会主义的共同特征和基本原则，如生产资料公有制、按劳分配、共产党的领导等，又要立足于本国的实际，走中国特色社会主义道路；说明邓小平理论体现了马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征的辩证统一；说明中国社会主义市场经济体制，不仅具有社会主义的一般特征，而且具有中国特色，适合中国国情。 13.主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理 【原理内容】：在复杂事物发展过程中，处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，叫主要矛盾，其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾叫次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响。（主要矛盾处于支配地位，起决定作用，主要矛盾解决地好坏，可以带动和影响次要矛盾的解决。次要矛盾解决地好坏，会影响主要矛盾的发展和解决）。主次矛盾在一定条件下可以相互转化。 【方法论】：（1）主要矛盾在事物发展中处于支配地位，起决定作用，要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；防止主次不分的均衡论。（2）次要矛盾解决地好坏，会影响主要矛盾的发展和解决，学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾；防止“单打一”，学会“弹钢琴”。（3）坚持两点论和重点论的统一。 【应用范围】：应用这一原理，说明坚持两点论和一点论的统一；说明在我国社会主义初级阶段，必须把经济建设作为全党全国工作的中心，其他工作都要服从和服务于这个中心，集中力量发展生产力；说明在经济建设中，要把农业放在重要地位，农业是国民经济的基础，又要抓好粮食生产，粮食是基础的基础；说明建立和完善社会主义市场经济体制的中心环节，是转换国有企业的经营机制；说明国有企业改革要集中力量抓好国有大中型企业和企

企业集团，进一步放活国有小企业。 14.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 【原理内容】：在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面；处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的，次要方面对事物的性质也有一定的影响。二者在一定条件下也是可以相互转化的。 【方法论】：（1）矛盾的次要方面对事物的性质有一定的影响，并在一定条件下转化为矛盾的主要方面，要求我们看问题时既要全面。（2）矛盾的主要方面决定事物的性质，因此，要分清主流和支流，善于抓主流。（3）坚持两点论和重点论的统一。 反对：不分主次或主次颠倒，混淆事物的性质。【应用范围】：应用这一原理，说明在我国现阶段，要坚持以公有制经济为主体；说明对待股份制，不能笼统地判定它的性质，国家和集体控股，股份制就有明显的公有性质；说明建国后特别是二十年来的改革开放，我国社会主义各项事业取得显著成绩，这是主流，但是我们必须清醒地看到，在我国的经济和社会发展中，还存在着不少矛盾和困难；说明实行“一国两制”以后的中国，国家的主体是大陆的社会主义制度，所以我国的国家性质仍然是人民民主专政的社会主义国家；说明我国绝大多数党员干部是奉公守法、廉洁自律、全心全意为人民服务的，这是主流，但是也确有极少数党员干部以权谋私、贪污腐败，所以要加强廉政建设。15．两点论和重点论相统一的原理【原理内容】：两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾，在认识某一种矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握它的主要矛盾；在认识某一种矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。两点论和重点论是紧密相联的。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。离开两点谈重点（一点论）或离开重点谈两点（均衡论），都是错误的。　　方法论：要坚持两点论和重点论的统一，也就是我们看问题、办事情、既要全面，又要善于抓住重点和主流。反对：反对离开两点谈重点的“一点论”和离开重点谈两点、主次不分的均衡论。16．内因和外因的辩证关系原理及其方法论要求 （事物发展的原因）【原理内容】：内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因而起作用。事物的发展

是内因和外因共同起作用的结果。【方法论】：（1）内因是事物变化发展的根据（源泉和根本动力），决定事物的性质和发展方向，要重视内因。（2）外因是事物变化发展的条件，对事物的变化发展起加速或延缓作用，要重视外因，对外因做一分为二的分析。（3）事物发展是内外因共同作用的结果，要坚持内外因相结合的观点。　反对：片面强调外因或只讲内因的错误观点。17．量变和质变的辩证关系原理。（事物发展的状态）【原理内容】①世界任何事物的变化都是量变和质变的统一。②量变是质变的前提和必要准备。量变引起质变有两种情形：一是事物在数量上的增减引起的质变，二是事物总体数量保持不变，由于构成事物的成分在结构和排序上发生变化引起的质变。③质变是量变的必然结果，事物的量变达到一定程度必然会引起质变。④事物是由量变到质变，在新质的基础上开始新的量变，事物就是不断通过“量变——质变——新的量变——新的质变”这两种状态，由低级到高级、由简单到复杂的向前发展。 【方法论】①量变只有保持在一定的范围和限度内，事物才能保持其原有性质，所以当我们要保持事物性质的稳定时，就必须把量变控制在一定限度内，要坚持适度原则。②事物的发展最终要通过质变来实现，没有质变就没有发展，所以在量变达到一定程度时，要不失时机地促成飞跃，实现事物的飞跃和发展。③量变是质变的前提和必要准备，要重视量的积累。④事物构成成分在结构和排序上的变化，可以引起质变，所以要注意优化结构。18、事物发展前进性和曲折性相统一的原理。（事物发展的趋势）【原理内容】：新事物必然战胜旧事物，这是事物发展的总趋势；新事物的成长道路是曲折的；任何事物都是前进性与曲折性的统一，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。【方法论】：事物发展是前进性和曲折性的统一。要坚持前进行和曲折性相统一的观点，要正确对待社会主义事业前进中的困难，对待个人成长道路的困难。19．辩证法与形而上学的对立原理（根本观点）【原理内容】唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。形而上学的根本观点是不承认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。（辩证法与形而上学的分歧所在）【方法论】要求我们坚持唯物辩证法。　反对：反对形而上学。20．（最主要是记住标题）唯物论与辩证法相统一的原理。【原理内容】：唯物论与辩证法是统一的，坚持唯物论是坚持辩证法的基

础，坚持辩证法是坚持唯物论的基本要求。（①唯物论与和辩证法尽管都以整个世界作为研究对象，但二者存在着区别：唯物论主要揭示世界的本质是什么的问题，它告诉我们，世界是一个按照一定的客观规律不断运动着的物质世界。辩证法主要揭示世界的状态，即世界怎么样的问题，它告诉我们，世界是一个普遍联系、变化发展和充满矛盾的世界。②坚持唯物论与坚持辩证法是有机统一的。坚持唯物论是坚持辩证法的基础，只有在承认世界的物质性的前提下，去研究世界的状态，才是唯物的辩证法。坚持辩证法是坚持唯物论的基本要求，只有坚持唯物辩证法，反对形而上学，才能真正坚持一切从实际出发、实事求是，把唯物主义贯彻到底。）【方法论】：唯物论与辩证法相统一辩证唯物主义认识论1．尊重客观规律与发挥主观能动性关系原理（见唯物论）【原理内容】尊重客观规律，按规律办事离不开发挥主观能动性；发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础；必须把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来。　【方法论】：既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。坚持解放思想，实事求是。反对：只强调规律客观性，否认人的主观能动性认为人在规律无能为力的形而上学观点，也反对片面夸大人的主观能动性，否认规律客观性的唯心主义观点。2．实践和认识（理论）的辩证关系原理 （1）【原理内容】实践决定认识（实践是认识的来源，实践是认识发展的根本动力，实践是认识的最终目的，实践是检验认识正确与否的唯一标准）。【方法论】：坚持实践第一的观点。反对脱离实践。(2)【原理内容】认识对实践有反作用。正确的认识对实践有促进作用，科学理论队实践有巨大的指导作用。错误的认识对实践有阻碍作用。【方法论】重视科学理论的指导作用。反对盲目的实践。（3）【原理内容】实践决定理论，理论对实践有反作用，科学的理论对实践有指导作用。【方法论】坚持理论和实践相结合，在科学理论的指导下，达到改造客观世界的目的。3．人类认识不断深化发展的原理【原理内容】人们对于一个事物的认识只是一定阶段、一定层次、一定范围的认识，应当在实践的基础上不断深化、不断扩展、不断向前推移。【方法论】：坚持解放思想、与时俱进。不断深化、扩展、发展认识。4．创造性思维，合理想象在认识中的作用【原理内容】：合理的科学想象，立足已知事实，根据已知的规律，充分发挥人的思维潜能，对人们认识世界和改