8 文艺复兴和新航路的开辟

教学目标：

1、知识与能力

意大利资本主义生产方式的萌芽和初步发展 人文主义 文艺复兴 但丁《神曲》 达·芬奇及其代表作品《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》哥白尼及其“太阳中心说” 布鲁诺关于宇宙无限的学说 开普勒 伽利略 文艺复兴的意义 哥伦布发现美洲 达·伽马绕非洲好望角到达印度 麦哲伦船队环球远航 新航路开辟的意义和影响 ① 引导学生完成“文艺复兴为什么首先出现在欧洲的意大利”、“文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生与发展起了哪些作用”、“新航路的开辟从哪些方面促进了世界向整体发展”，培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。

② 启发学生完成“中国对欧洲开辟新航路是否做出过贡献？为什么”，培养学生综合分析和发散思维的能力。

③ 指导学生完成“人文主义是欧洲文艺复兴时期的主要思潮，你如何看待当时以人为中心的主张”，培养学生评析历史现象的能力。

④ 要求学生以“文艺复兴是复古还是创新”为题开一个辩论会，培养学生搜集、整理历史资料，并运用它来辨析问题的能力。

⑤ 要求学生在《新航路的开辟》图上画出郑和下西洋的路线或绘制哥伦布开辟西欧至北美洲新航路的示意图，提高学生绘制历史简图的基本技能。

2、过程与方法

① 教师在教学中一是要引导学生阅读教材相关内容，指导学生寻找相关材料，组织学生讨论，启发、引导和激励学生主动探究问题答案；二是要求学生通过阅读教材内容，整理出学习提纲或知识要点，让学生在感知、思考和探索过程中，掌握所学知识和解决问题，以提高能力，增进素养。

② 本课自己动手题看起来简单，但要做好并不容易。教师一定要强调学生亲自动手，完成这一活动。

3、情感态度与价值观

① 通过对课文的学习，使学生初步认识到：思想解放与否，直接关系到人们的生活质量与社会的发展；让学生在理解《神曲》和欣赏《最后的晚餐》等著名文艺作品过程中，获得积极健康的情感体验，培养学生正确的审美观、价值观和人文精神。

② 指导学生从历史的视角设想一下西欧人开辟新航路遇到的艰险，让学生在想像中体验新航路开辟的艰险和先行者的勇敢与智慧，增强学生战胜困难的勇气和信心。

③ 通过引导学生解答“文艺复兴是复古还是创新”等问题，培养学生的历史唯物主义和辩证唯物主义观点。

④ 指导学生解答“比较新航路开辟与郑和下西洋的异同”、“中国对西欧开辟新航路是否做出过贡献？为什么”等问题，培养学生全面正确认识中国和西欧对人类社会发展的贡献。 教学重难点：

重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路的开辟过程 难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质 课时安排：1课时

课前预习：

知识点1文艺复兴

兴起：

背景：14—15世纪，资本主义生产方式首先在____________萌生。 社会思潮：____________主义。

性质：借复兴古希腊、罗马的文化，实质是反封建的____________。 内容：

意义：文艺复兴运动是一场伟大的____________运动。它冲破了____________的精神

束缚，焕发了人们的创造精神，促进了资本主义的发展。

知识点2新航路的开辟

原因：随着工商业的发展和____________的成长，西欧各国都渴望从东方获取黄金、

白银和贵重商品。____________控制了东西方交通要道，贸易受阻。 经过：

影响：为____________国家的殖民掠夺开辟了道路，有利于欧洲资本主义的发展。对

孤立、分散的世界向____________发展起了重要作用。 教学流程：

一、创设情境 导入新课

世界古代史始自三四百万年前的人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个历史时期，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。

世界历史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这一历史阶段中，世界各地区文明处于相对孤立和隔绝状态被广阔的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐步进入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。今天我们来学习文艺复兴和新航路的开辟。 二、合作交流 解读探究

(一) 文艺复兴 1、背景

[想一想] 为什么资本主义生产方式首先在意大利萌生？

① 14-15世纪，欧洲的生产技术有了明显的进步，商品经济得到发展，14世纪意大利

最早产生了资本主义萌芽。随着资本主义的萌芽和发展，出现了新兴的阶级——资产阶级，因此，与它相适应的资产阶级文化也首先出现在意大利。

② 天主教会的神权统治和愚民政策，严惩地扼杀了人们的智慧和创造力，所以，当新兴的资产阶级登上历史舞台后，必然要冲破封建主义的枷锁和教会的牢笼，争取人们精神的解放。

△ [归纳] 文艺复兴的历史背景： ① 14世纪，意大利出现了资本主义萌芽

② 基督教会的神权统治和愚民政策钳制了人们的思想，阻碍了资本主义的发展 2、核心——人文主义（提倡以现实的人为中心，反对神权）

新兴的资产阶级主张以人为中心，反对神权的人文主义思潮，他们相信并且赞颂人的价值，人的尊严，人的力量和人的伟大，认为人可以创造一切。人文主义思潮是新兴的资产阶级文化思潮，14-16世纪文艺复兴时期的主要思潮。

3、形式：新兴的资产阶级借用古典文化反对封建的天主教会

（原因：天主教会的力量过于强大）

4、实质：不是古典文化的复兴，而是一场新兴的资产阶级文化运动。 5、目的：为资产阶级的产生、发展和壮大以至夺取政权做思想和舆论准备 6、进步作用：a 最伟大、进步的变革

b 产生了一批文化巨人

7、文化名人及成就：

文学 艺术 ?

引申：近代自然科学兴起，科学技术的发展大大促进了欧洲文艺复兴。

8、扩展：14世纪兴起于意大利，15世纪从意大利扩展到欧洲其它国家，16世纪到高潮。 9、影响：见课本P44 (二) 新航路的开辟 1、背景：

根据原因：商品经济的发展激起了欧洲人对黄金的狂热追求 直接原因：东西方之间的交通要道被奥斯曼土耳其帝国控制

间接原因：《马可·波罗游记》关于东方富庶的描述，激起了欧洲人对东方的向往 客观条件：造船技术的进步；罗盘针的普遍应用和地圆学说的广泛传播

但丁 《神曲》意大利文艺复兴的先驱 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》

“太阳中心说”奠定的近代文学的基础

达·芬奇 哥白尼

天文学

注：葡萄牙：沿非洲海岸目标向东 西班牙：一直向西希望绕地球到达东方 5、影响：

(1) 新航路的开辟为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路。 (2) 有利于欧洲资本主义的发展。

(3) 对孤立、分散的世界向整体发展起了重要作用。 三、小结

四、思维拓展

1、下面内容对哥伦布开辟欧洲到美洲的大西洋航路的不同评价。你认为他们说有有没有道理？谈谈自己的想法。

印第安人：哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，是一个恶魔。

欧洲人：哥伦布发现了新大陆，把欧洲文明传到美洲，把落后的美洲带入文明，是一个有功之臣。

2、比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航有什么不同（1405-1433七次）

3、在14－16世纪西欧封建社会末期，欧洲的思想文化和商业交通领域发生了巨大的变化，被称为“人被发现”和“世界被发现”的时代，请你说出引起变化的两个事件分别是什么。为什么这样说？

“人被发现”指的是文艺复兴，因为文艺复兴把人从宗教的束缚中解放出来；“世界被发现”指的是新航路的开辟，因为新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交往日益密切，世界开始连成一个整体。 五、教学反思