邻水县职业中学
《电工技术基础与技能》教案
教师：周肖
电子教研组
第一章，电路 第一节 电路概述（第1.2课时）
教学目标：使学生懂得什么是电路，什么不是电路
一、电路的组成
1．电路：由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。
2．电路的组成：电源、用电器、导线、开关（画图讲解）。
(1) 电源：把其他形式的能转化为电能的装置。如：干电池、蓄电池等。
(2) 用电器：把电能转变成其他形式能量的装置，常称为电源负载。如电灯等。
(3) 导线：连接电源与用电器的金属线。作用：把电源产生的电能输送到用电器。
(4) 开关：起到把用电器与电源接通或断开的作用。
二、电路的状态（画图说明）
1．通路（闭路）：电路各部分连接成闭合回路，有电流通过。
2．开路（断路）：电路断开，电路中无电流通过。
3．短路（捷路）：电源两端的导线直接相连。短路时电流很大，会损坏电源和导线，应尽量避免。
三、电路图
1．电路图：用规定的图形符号表示电路连接情况的图。
2．几种常用的标准图形符号。
第二节 电流（第3.4课时）
教学目标：使学生深刻理解电流的物理意义
一、电流的形成
1．电流：电荷的定向移动形成电流。（提问）
2．在导体中形成电流的条件
(1) 要有自由电荷。
(2) 必须使导体两端保持一定的电压（电位差）。
二、电流
1．电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。
I?=?
2．单位：1A???1C/s；1mA???10?3 A；1?A???10?6A
q t
3．电流的方向
实际方向—规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。
提问：金属导体、电解液中的电流方向如何？
参考方向：任意假定。
4．直流电：电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。（画图说明）
第三节 电阻（第5.6课时）
教学目标：使学生深刻理解电阻的物理意义
一、电阻
1．导体对电流所呈现出的阻碍作用。不仅金属导体有电阻，其他物体也有电阻。
2．导体电阻是由它本身的物理条件决定的。
例：金属导体，它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。
3．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。
R?????l? S
式中：??－导体的电阻率。它与导体的几何形状无关，而与导体材料的性质和导体所处的条件有关（如温度）。
单位：R－欧姆（Ω）；l－米（m）；S－平方米（m2）；?－欧?米（??m）。
4．(1) 阅读P6表1-1，得出结论。
(2) 结论：电阻率的大小反映材料导电性能的好坏，电阻率愈大，导电性能愈差。
导体：??＜?10-6 ??m
绝缘体：??＞?107???m
半导体：10-6???m?＜?? ＜?107???m
(3) 举例说明不同导电性能的物质用途不同。
二、电阻与温度的关系
1．温度对导体电阻的影响：
(1) 温度升高，自由电子移动受到的阻碍增加；
(2) 温度升高，使物质中带电质点数目增多，更易导电。随着温度的升高，导体的电阻是增大还是减小，看哪一种因素的作用占主要地位。
2．一般金属导体，温度升高，其电阻增大。少数合金电阻，几乎不受温度影响，用于制造标准电阻器。超导现象：在极低温（接近于热力学零度）状态下，有些金属（一些合金和金属的化合物）电阻突然变为零，这种现象叫超导现象。
ο3．电阻的温度系数：温度每升高1C时，电阻所变动的数值与原来电阻值的比。若温度
为t1时，导体电阻为R1，温度为t2时，导体电阻为R2，则
????
即 R2?R1 R1(t2?t1)
R2???R1 [?1?????(?t2???t1?) ?]
οο例1：一漆包线（铜线）绕成的线圈，15C时阻值为20??，问30C时此线圈的阻值R
为多少？
例2：习题（《电工基础》第2版周绍敏主编）
4.计算题(3)。
第四节 欧姆定律（第7.8课时）
教学目标：1、使学生深刻理解欧姆定律的物理意义
2、如何正确使用欧姆定律
一、欧姆定律
1．内容：导体中的电流与它两端的电压成正比，与它的电阻成反比。
I???U R
2．单位：U－伏特（V）；I－安培（A）；R－欧姆（?）。
注：
(1) R、U、I须属于同一段电路；
(2) 虽R???U，但绝不能认为R是由U、I决定的； R
(3) 适用条件：适用于金属或电解液。
例3：给一导体通电，当电压为20?V时，电流为0.2?A，问电压为30?V时，电流为多大？电流增至1.2?A时，导体两端的电压多大？当电压减为零时，导体的电阻多大？
二、伏安特性曲线
1．定义：以电压为横坐标，电流为纵坐标，可画出电阻的U－I关系曲线，叫电阻元件的伏安特性曲线。
2．线性电阻：电阻元件的伏安特性曲线是直线。
K??? IU1；R?????? URK
3．非线性电阻：若电阻元件的伏安特性曲线不是直线，例：二极管。
课前复习
电阻定律和部分电路欧姆定律。
第五节 电能和电功率（第9.10课时）
教学目标：使学生能对日常用电的功率有深刻理解
一、电能