是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。影响自我效能感的因素有：成败经验(最重要);替代性经验;言语信息;情感状态等。

6、答案：可控性归因

7、答案：自我强化

8、答案：避免失败

9、答案：自我效能感

10、答案：斯金纳

11、答案：错误。因为学习动机只是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，是学习过程中不可缺少的条件，但不是唯一的条件，还有许多主客观条件也会影响学习效果。

12、参考答案：动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是呈现倒“U”型，也即是说，学习动机的强度有一个最佳水平。过高或过低的动机水平对于顺利完成任务都是不利的。应该根据任务难度设定恰当的动机水平。根据耶基斯-多德森定律，当学习任务较为简单时，学习动机水平较高，学习效率可达到最佳水平;学习任务比较困难时，学习动机较低，学习效率可达到最佳水平。

13、参考答案：(1)归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价。心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因与外部归因;稳定性归因和非稳定性归因;可控制归因与不可控制性归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态和外界环境。

(2)根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。努力而成功，体验到愉快;不努力而失败，体验到羞愧;努力而失败，也应受到鼓励。因此，教师在给予奖励时，不仅要考虑学生的学习结果，而且要联系其学习进步与努力程度状况来看，强调内部、稳定和可控制的因素。在学生付出同样努力时，对能力低的学生应给予更多的奖励，对能力低而努力的人给以最高评价，对能力高而不努力的人则给以最低评价，以此引导学生进行正确归因。

第五章学习迁移

1、关系转换学说强调下面哪个因素在学习迁移中的作用()。(2005、2007)

A.学习任务之间的共同要素

B.对各要素之间关系的理解

C.通过对不同学习活动所具有的原理和概括化的经验

D.认知结构变量的特性

2、由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即()。(2008)

A.定势

B.顺应

C.变式

D.同化

3、美国教育心理学家桑代克提出了()迁移理论。(2009)

A.关系转换说

B.相同要素说

C.形式训练说

D.认知结构说

4、处于不同概括水平的两种学习之间的影响属于()。(2010)

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

5、下列现象属于学习迁移的是()。(2011)

A.温故而知新

B.学而时习之

C.近朱者赤近墨者黑

D.书山有路勤为径

6、【填空题】迁移理论中形式训练说的理论基础是()。(2005)

7、【填空题】原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性以及迁移的()。(2006)

8、【填空题】贾德的经验类化理论强调()的经验或原理在迁移中的作用。(2007)

9、【填空题】桑代克和伍德沃斯反对迁移的形式训练说，而提出了迁移的()。(2010)

10、【填空题】认为心理的各种官能可以通过不断地训练得到提高，并且被提高的官能可以自动迁移到其他情景，持这一观点的学习迁移理论是()。(2011)

11、【判断题】在同化性迁移中，决定迁移的关键成分是在最初的学习中建立起来的。(2007)

12、【判断题】定势对问题解决总起着积极作用。(2009)

13、【判断题】学习迁移的概括说认为两个学习活动存在共同成分是学习迁移产生的关键。(2011)

14、结合实际分析在教学中应如何促进学习迁移?(2008)

参考答案及解析

1、B。中公专家解析：对情景中关系的顿悟是迁移的实质。顿悟是迁移的一个决定因素，迁移不是由于两个学习情景具有共同成分、原理、规则而自动产生的，而是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在关系的结果，所以选择B。A选项是相同要素说强调的内容，C选项是概括说强调的内容，D选项是认知结构迁移理论强调的内容。

2、A。中公专家解析：定势是指先前操作形成的一种倾向性，他将支配人以同样的方式去对待同类后续活动。

3、B。中公专家解析：相同要素说认为，迁移是有条件的，只有具备相同的或相似的内容时，才能发生迁移。

4、B。中公专家解析：垂直迁移也叫纵向迁移，主要是出于不同层次的各种学习之间的相互影响。

5、A。中公专家解析：迁移是一种学习对另一种学习的影响，也就是说已获得的知识、技能、学习方法或学习态度对学习新知识、新技术和解决新问题所产生的一种影响。或者说是将学得的经验有变化的运用于另一种情景，在“温故知新”之间，新知识和旧知识之间存在着相似的地方，可以实现迁移。

6、【答案】官能心理学

7、【答案】程度

8、【答案】概括

9、【答案】相同要素说

10、【答案】形式训练说

11、【答案】正确。因为原有经验结构在迁移过程中不发生实质性的改变，只是得到某种充实。

12、【答案】错误。定势对问题解决既有积极的影响，也有消极的影响。如解决一般问题时，定势可起促进作用，而对特殊问题，定势很可能起到阻碍作用。

13、【答案】错误。学习迁移的概括说强调概括化经验在迁移中的作用，而不是两个学习的相同要素。认为两个学习活动存在共同成分是学习迁移产生的关键的是相同要素说。

14、【参考答案】迁移是一种学习对另一种学习的影响。促进教学迁移的教学策略有：

(1)改革教材内容，促进迁移。

(2)合理编排教学内容，促进迁移

(3)改善教材呈现方式，促进迁移。

(4)教授学习策略，提高迁移意识性。

第六章知识学习

1、学生在掌握了“猫”“狗”“牛”等概念后，再学习“动物”的概念，这种学习是()(2006)

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.命题学习

2、短时记忆的容量有限，大约为()个组块(2008)

A.5±2

B.6±2

C.7±2

D.8±2

3、学生在掌握了“铜”“铁”等概念后，再学习“金属”的概念，这种学习是()(2009)

A.上位学习