1），学生学习科学家不畏艰难，勇往直前的科学精神

2），观看视频，了解航天事业的发展进步以及我国航天事业的发展，激发学生的爱国情怀

本节课的设计思路：

1， 教师为主导，学生为主体

2， 独立思考与小组合作相结合

3， 多媒体展现，变抽象为形象

本节课的教学设计，我通过推导太阳和行星间的引力这条明线，和遵循牛顿发现“万有引力定律的足迹”这条暗线一起来进行。我通过引入视频资料，激发学生的学习兴趣。把复杂的推导过程以问题形式呈现，难点分层突破，符合学生的认知规律，贴近学生实际知识水平。在整个学习过程中学生自己完成了太阳与行星间引力的推导，体会了物理模型的建立过程，小组合作的过程，万有引力推导的科学过程。使学习过程变成学生自我提高完善的过程。提高学生各方面的能力。

这是我对本节课的认识和设计，如有不当之处，请各位批评指正。 谢谢大家

王丰玉

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