2013广州天河区小学毕业考试

语文试卷

（全卷卷面分2分。要求字迹端正，字形规范，卷面整洁。）

第一部分（判断题、选择题，共14分）

一、下面加点字注音全对的一项是（ ）。（2分）

A.搓手（cuō）杂拌（pàn）抽噎（yē）逛庙会（guàng） ．．．．

B.侵蚀（shí）蒜瓣（bàn）翡翠（fěi）万象更新（gēng） ．．．．

C.机械（xia）爆竹（bào）摩平（m?）张灯结彩（ji?） ．．．．

D.一番（fān）挪动（nu?）概括（ku?）逆时针（lì） ．．．．

二、判断下列各题，说法正确的写“A”,错误的写”B“。（5分）

1.《为人民服务》的作者是毛泽东。 （ ）

2.“精益求精“中的”精“是”益处、好处“的意思。 （ ）

3.怀特森老师是课文《我最好的老师》里的一个人物形象。（ ）

4.“舅“用部首查字法应查”臼“字部，然后查7画。 （ ）

5.《凡卡》一课采用了插叙的写作手法。 （ ）

三、选出感情色彩与“团结——连接——勾结“相同的一项（ ）。（2分）

A.果断——判断——武断 B.场面——场合——场所

C.珍闻——见闻——秘闻 D.查核——查处——查禁

四、下列词语搭配不当的一组是（ ）。（2分）

A．变换——手法 变革——制度 B.表示——谢意 表达——情感

C. 截然——反对 断然——不同 D.提高——勇气 提升——素质

五、体会破折号的用法，将正确答案的序号天道后面括号里。（3分）

A.表示解释或说明。

B.表示意思的递进或转折。

C.表示的声音的延续。

1.这是一年的最后一天——大年夜。 （ ）

2.大家就随着女老师的手指，齐声轻轻念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。” （ ）

3．去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 （ ）

第二部分（填空题、阅读题，共44分）

六、看拼音写词语。（8分）

áo zhōu biān pào h?ng máo piē zuǐ

( ) ( ) ( ) ( )

Jiàn wēi zhī zhù wú dú yǒu ǒu

( ) ( )

七、按要求完成练习。（8分）

1.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（用修改符号修改病句）（2分）

2.怎么了 老师问 你们怎么这么高兴 （加上标点符号）（2分）

3.老师对我说：“你们叫来作业，我放在讲课右边了。”（改成转述句）（2分）

4.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。（仿写，要求含比喻和拟人两种修辞手法。）（2分）

八、按内容填空，每题1分，错漏一字扣0.5分，扣完本空分值为止。（5分）

1.一个人并不是生来就给打败的。你尽可以 他，可就是 他。

2.过去的日子如轻烟，被 ，如薄雾，被 。 3. ，孰能无惑？

4.种树着必培其根， 。

5.六年中学过了许多课文，请你写出至少两篇和科学家有关的课文题目。

《 》、《 》

九、阅读心得。（3分）

通过课外阅读，你一定知道不少大书法家的名字并了解他们的一些故事，请选择其中第一个你熟悉的填空。

1． 书法家姓名：

2． 他的一个小故事：

十、阅读短文，回答文后问题。（20分）

（一）课内阅读

《鲁滨孙漂流记》节选

我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境，把我每天的经历一一用笔记下来。我

这样做，为的不是留给后来的人看（ ① 我不相信以后会有人到这荒岛上来），只不过写出来给自己每天看看，减轻一点心中的苦闷罢了。我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情， ② 我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命，并按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式，把我的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来：

……

1． 根据课文内容给文中①②处填上关联词。

2． 鲁滨孙减轻自己心中苦闷的方法是：（2分）

3.鲁滨孙为了使自己更理智，按商业簿上“借方”和“贷方”的格式，把他的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来。这种方式被很多在困境中的人采用。请你用这种方式，帮帮一起总担心自己考不好而焦虑不安的同学，并提出建议。不足与优势可以根据生活情况虚拟。（3分）

不足： 优势： 建议：

(二) 课外阅读

一句毕业赠言

即使所有的青藤树都倒了,你也要站着；即使全世界都沉睡了，你也要醒着。6年前，

我把这样的句子写在他的笔记本上，然后告别母校，各奔东西。

他留给我最深的印象是沿着校园长跑的背影，拖着残疾的右腿，一跛一跛的，迎接着一

张张表情各异的面孔，一双双的好奇的眼睛。足球场上，他在“瘸子，射门”的叫喊声中跌倒，又爬起来……

六年前的光阴不算长，忆起从前却恍如隔世。这期间我与很多同龄人一样，承受了不少

原以为承受不起的东西。但即使在绝望的时候，也不曾用勉励别人的英雄诗句来自勉，仿佛那种气概已全部赠与别人，而不再属于自己。倒是记起他一跛一跛的背影。于是很艰难的学会将痛苦与耻辱边变成人生的财富，咬咬牙，俨然如真正的英雄那样对自己说：“我不入地狱谁入地狱。”为此，我对他充满感激。

不想，六年后的今天相遇，他竟真诚的告诉我，直到现在，他还在读那几句留言，“即

使所有的青藤树都倒了……”他脱口而出。六年来，他的工作和生活都经历了不幸，他说是这几句留言使他初衷未改。

我一下子怔住。原来，我们每个人都可以在有意或无意中给了别人很多很多。同样，也

可以剥夺别人很多很多。岁月流逝，我们抓住了什么，又放弃了什么？

每一个旁人都同自己一样充满一种渴望：一声呼唤，一个微笑，一道目光，一纸言语，

一个电话，一种关注，一个会意的眼神，甚至仅仅是那么一种认可或容忍。而我们常常忽略。每个人心中都有一片绿荫，却不能汇成森林；每个人都在呼唤，总是不能互相答应。

其实，论年龄，我们还年轻，但究竟是什么使我们的感觉日渐迟钝呢？使我们通常忘记

年轻的本来内涵，忘记曾有过这样的初衷，梦想和志向。偶尔失眠，于夜深人静时扪心自省，疼痛会于内心深处漫起，记起许多业已淡漠，遗忘或丢弃的东西。然而早上醒来，却无法忆起什么，甚至忘记曾在梦中哭泣，唯一可做的事情便是将自己绑在生活的车轮上，碾过一个又一个相同的日子。“即使所有青藤树都倒下了……”这回轮到我自己来读了，读别人的话时很轻松，读自己的话时则很沉重，很痛苦，也很必要。

（选自《少年文艺》2006年第3期 作者弓长）

1、 文中所提到的这一句毕业赠言是什么？请工整抄录在横线上。（1分）

2、 第三自然段中，作者写到“为此，我对他充满感激”。“为此”指的是什么？请用简

洁的语言写下来。（2分）

3、 联系上下文，说说下面词语的意思。（3分）

（1） 恍如隔世：

（2） 不期而遇：

（3） 扪心自省：

4、 你怎么理解文章最后一句话的意思？请结合文章内容和生活实际，谈谈你的理解。（3

分）

5、 相信你们班也互相写过毕业赠言，请选做一题：（1）哪位同学给你的毕业赠言最能打

动你？说说理由。（2）如果没有特别打动你的赠言，能否尝试写一句含义深刻的赠言

送给你的朋友？写后简单阐述你这句赠言的含义。（4分）