用心陪伴 幸福成长

关庄镇稠桑小学 孙争妍

没当过班主任的教师，是不完美的教师。十多年和学生共同成长，我的人生多姿多彩；十多年的成长沉淀，我在班主任工作方面也有些自己的收获和经验。

一、 关爱 责任

“教育需要爱，也要培养爱。”这一名言在我的理解中是这样的：优秀的教师都怀有一颗热爱学生的心，他更有恰当的爱学生的方式。

良好的师生关系是教育的润滑剂，每当接手新集体时我都会问学生：你们希望遇上怎样的老师？希望生活在怎样的班集体？会组织开展“我心中的xx班”主题班会，帮助孩子们分析理想的班集体能带给他哪些进步，又存在哪些问题，让孩子们明白真正的爱不是宠爱、溺爱，而是宽严相济， 有效引导。学生明白老师是为他们好，就会相信老师、热爱老师。当他们有不足和过失时看到我严肃的表情，听到我谆谆的教诲非常懊悔，也下定“我要进步，我不让老师失望的”的决心。

教师职业的残酷性要求这是一项只能成功不能失败的工作，班主任要发扬每位学生的优点，帮助他们成长为有价值的人。单亲家庭的蔡永义自卑、怯懦，如此下去他会形成怎样的个性？我很担心。除了生活上的照顾外，我经常跟他流心，举别人的例子告诉他，他身上诚恳、敦厚的的品质多么闪光，这一优点多么受大家欢迎，他会有一个多么明媚的未来，在平时班级活动中多让他走到台前，常肯定他的成绩，体现他对集体的重要性。渐渐的他坚信自己会像我曾讲给他的某个主人公一样成为有用的人。多年

后当他专意来看我时，这位4s店的师傅有着不错的收入，更有着自信洒脱的举止。就像蔡永义一样，我要让每一朵花都盛开在阳光下，每次期末我会进行“班级之最”的评选：跳绳最好的、跳舞最好的、作业最工整的、最诚实守信的、最乐于助人的??让每位同学扬起头，让每个人相信自己。

在独生子女的社会环境下，很多班主任在管理中深不得又浅不得，要是遇上一位顽劣的学生又有一对难缠的家长，那可谓左右为难。所谓“七岁看老”，小时候就问题重重的孩子能健康成长吗？安家升由于身体差，又是家里的独生子，插班到我们班时他不写作业、偷东西、打骂同学，霸道又蛮横。看到这位清秀的小伙子劣迹斑斑，我很着急。我要求他从认真完成一道题开始，从为教室打一盆水开始，做到了就能上“争做好少年”的榜单，做不到就要受罚为大家发营养餐，而他家长愚昧又跋扈，满不在乎极不配合，在我坚持多半学期的艰难扭转下，一个全新的安家升出现了，家长也是满心欢喜，信任有加。是的，我的做法是无论多难都要为学生负责，该要求的要严格要求，该批评要严肃批评，适当的惩戒措施也很必要。对于教育中出现的问题不放任、不迎合，要敢于去做，善于去做，用爱为孩子一生负责。

二、智慧 创新

作为新时代的班主任我善于钻研，勇于探索，创建了积极向上、团结友爱的班集体。

在培养班干部方面，我采取选举的月班长加自荐的日班长制度，在班干部工作中既交任务又教方法，既培养了学生独立工作的能力，又让他们体会到管理的不容易，还让老师从繁忙的班级事务中抽出时间进行更多思

考。

事必躬亲，是对学生能力的扼杀，在对班级有了全面的了解和分析后，就要适时放手。我把班级事务分派给每一个人，抄课表的、关窗子的、浇花的、发营养餐的??在这种广泛的参与过程中，使学生有高度的主人感，从而形成责任意识，达到“人人有事干，事事有人干”。

我们面对的是一个个鲜活的生命，孩子们都有自己的个性、都有自己的兴趣爱好，我扎实开展形式多样的活动：举行各种各样的征文比赛,班主任带头写例文，和学生共同度过美好时光；举行丰富多彩的课前2分钟活动，丰富学生的作文素材,提高说话能力；还有各种文娱活动让每个人都有发挥的舞台和发展的空间。每次活动后我都要做好详实的学生成长记录，使我下一步的工作有的放矢，学生的成长记录是班主任工作的有效依据。

三、沟通 和谐

班主任要想方设法将各种教育力量协调、凝聚起来，共同促进学生全面发展。

留守儿童占农村学生绝大部分，为防止和解决他们心理问题，我采用写日记笔谈的方式，随时了解孩子的思想动向，及时有效引导他们健康成长。我在班上集体给留守儿童过生日，拍下下他们幸福的相片，让孩子定期给远方的父母写信汇报学习生活，随信附上自己的照片，由老师统一寄出。近几年我特别重视留守儿童生命、生存、生活的“三生”教育，引导他们顽强生活、自主学习、主动成长。尽管父母不在身边，他们依然幸福的成长。

一个班级的发展有赖于全体任课老师的共同努力，所以我同任课教师

共同商量、研究，对学生提出统一要求，形成整和一致的教育力量，给我们的工作带来推动力。作为班主任，我经常找任课老师了解学生的学习情况，如：学生听课效率、作业情况等，及时了解学生学习动态，采取相应措施，协调各科教师促进学生全面发展。当我知道我们班的学生学习英语兴趣淡、难度大时，我与英语老师决定利用每天晨读时间来背默英语，把其他学科总结的学习方法灵活运用在英语课上，利用班队会激发他们勇闯难关的信心。这样能达到事半功倍的效果。另外，我在各学科作业量和测验次数上起到调度作用，避免几个任课老师挤用同一时间加重学生负担，为学生创设良好的学习环境。

我细致做好《班主任工作手册》上的记录，关注学生的细微变化，抓住家长会，利用家访、电访及时向家长汇报孩子的进步，共同寻找孩子出现问题的原因，指导家长的家庭教育，帮助家长制定阶段目标，争取家庭的支持和配合。有一点特别要注意：不管孩子有多大的错我们都要沉住气，不向家长发脾气，赢得家长的信任和尊重才能为孩子的全面发展共同出力。

爱生活、爱事业、爱学生是我工作的出发点和原动力，近看眼前满目春，放眼远处春更浓。作为新时代的班主任，我怀揣着一颗热爱教育的心，不断学习，不断总结，俯下身子，瞅准前方的路，倾情注爱，播种着知识和爱，也在加倍的收获感动和幸福。