第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例
教学课题：PEP7 Unit 6 The story of rain
A Let’s learn & Let’s read
一、教案背景
1．面向学生：小学
2．学科：英语
3．课时：第一课时
4．学生课前准备
（1）学生预习本课时内容
（2）搜索有关水循环过程的知识
二、教材分析
教学内容：PEP义务教育课程标准实验教科书《英语》六年级上册Unit 6 The story
of rain第一课时A Let’s learn & Let’s read
内容分析：本单元A部分重点学习水循环过程，涉及到的内容比较抽象，教师
要引导学生结合生活经验理解掌握。
这是一个相对独立的单元，与前面单元的知识联系较少，这节词
汇课与旧知识唯一的联系是四年级学过的cloudy，sunny，rainy可以
成为本课新词的学习基础。按照教材的安排，本课学习时就把第二课
时的水循环和第三课时的小水滴的故事融入词汇课教学当中，大大地
丰富了本课的学习内容。
学情分析：根据小学高年级阶段学生的特点：好奇、好动、善模仿、好表演，对
英语的学习举浓，但不能持久，因此，需要具体、形象的教学材料及
灵活多样的教学方法来引导学习。本课时的学习内容涉及自然科学类
的知识，对于六年级学生来说，他们对这一类的知识比较感兴趣，但
只有小部分学生具备了相应的水循环的背景知识。在教学设计当中要
充分考虑学生的这些情况，丰富学生的背景知识，开阔他们的眼界，
扩大他们思维的广度。
学习目标：
【语言知识目标】
能听、说、读、写单词“rain”、“stream”、“cloud”、“sun”和“vapour”。
【语言技能目标】
能够运用所学单词表述水循环的基本过程。
【情感态度目标】
以水的循环过程引导学生意识到水资源的珍贵。
【学习策略目标】
1．培养学生倾听的好习惯。
2．培养小组合作精神。
3．培养学生自信运用英语表演的良好心理习惯。
【文化意识目标】
以水的循环过程渗透节约用水的意识。
教学重点：能听、说、读、写单词“rain”、“stream”、“cloud”、“sun”和“vapour”。 教学难点：
1．“rain”、“stream”、“cloud”、“sun”和“vapour”的正确、饱满的发音。
2．水循环过程的了解并做简单的表述。
教学准备：PPT，小单词卡，表演剧本
教学方法：听说法、情景法、直观教学法、戏剧教学法。
三、教学过程
Step 1 Warm up
1．Greetings
(设计意图：用What’s the weather like today?引出今天的课题。)
2．教师用英文简单介绍自己。
(设计意图：Greetings拉近师生之间的距离，并就此引出water这一中心话题。)
3．We use water every day. We drink water every day. Talking about my bottle.引出vapour。
(设计意图：以一杯热水上的水蒸气来吸引学生的注意力，拉近本课学习内容与生活之间的联系，引发学生对本课学习内容的兴趣。)
Step 2 Pressentaion
1．利用图片呈现新词。
【图片来源】
http://www.pep.com.cn/xe/jszx/tbjxzy/dzkb/PEPdzkb/PEPdzkb6s/201008/t20100826_758062.htm
2．Tell a story“The Trip of Little Water Drop”
把课本中A部分Let’s read的故事进行改编,使本课的新单词融于简单的故事当中,在讲故事的过程中让学生理解水循环的过程。
（设计意图：以故事形式整体呈现新单词，使情景的创设比较整、自然。以故事的形式来讲述水循环的过程，直观性和趣味性强，学生比较容易理解其中蕴含的自然科学道理，这为本单元后面两个课时的学习都奠定重要的基础，降低了后面课时的难度。）
3．Number the pictures
让学生根据前面的故事，给四幅图排顺序。
【图片来源】
（设计意图：通过给图片排序，检测学生对于故事的理解程度。）
Step 3 Practice
1．圈出正确的单词
以听力练习的方式让学生第2次听故事，在听的过程当中圈出正确的单词。 （设计意图：本活动让学生在较长的故事当中，迅速地聚集于本课的5个新单词，方便教师进一步开展新单词的教授。）
2．操练新单词
在检测学生的听力练习完成情况的过程当中，以旧词引新词、歌曲、歌谣、phonics等形式来帮助学生操练单词并理解单词的意思。新单词在本环节中要以简笔画的形式呈现在黑板上，教师在此时板书新单词。
（1）Little water drop lives in a very small river. It’s a .（street, stream） 学生选择后提问：What’s the stream like ?然后出示chant：
It is a stream，clean and blue.