件的量的简单压缩，而是对事件本质的精心概括。在社会调查报告中，使用概叙技法，能将丰富繁杂的事实高度浓缩，形成一种“典型”，迅速直接地反映出事物的本质。详叙是一种具体生动地展现事件，使人获得生动画面的叙述。详叙不是不分主次的详尽介绍，也不是不加选择的细节堆砌，而是一种为突出重点，更细致地表现主旨的叙述。概叙与详叙在写作中常常是结合起来使用的，如果详略得当，那么文章就会舒展自如，张弛有节。

顺叙与倒叙：顺叙就是按照客观事物的发生、发展的先后次序进行的叙说。顺叙是最常见的叙述方式。运用这种方式，会使文章首尾分明、脉络清楚。然而，在写作过程中，单一地使用顺叙手法，难免使文章平淡而毫无波澜，如同流水账一般，这时就可以恰当地运用倒叙这一表达技巧。倒叙是把事件的结局或某个最突出的片断提到前边叙述，然后再回到事件的开头来叙述。倒叙并不是把整个事件颠倒过来写，而是把事件的结局或某个部分提前进行叙述，然后再顺叙。

合叙与分叙：合叙是对事物多方面活动的综合叙述，它总是与分叙结合使用的。分叙，又称平叙，是指单方面独立活动的分解叙述。“花开两朵，各表一枝”，是对分叙的形象表述。

语言说明技法：

介绍性说明。介绍性说明的着眼点在于说明事物的存在。它的任务是把过去、现在存在的事物或正在发展、研究中的将来可能有的事物的概况介绍给读者，使读者了解和熟悉它们。

解释性说明。解释性说明的着眼点在于说明物因事理。使用这种方法，必须由因及果或由果溯因，围绕事物内部的因果关系，撷取要点，进行解说，使读者对物因事理的“为什么”有清晰的理解。

定义说明。定义法是运用简明概括的文字，对某事物的本质特征或某概念的内涵和外延作确切揭示的一种说明方法。其语言格式是“XX是XX”。为了把概念揭示得准确、严密，常用淦释说明来补充。所谓诊释说明，就是仅仅解说事物的某些方面，或是用语词释义的方法来说明事物的某些特点。

分类说明。分类法是按一定的标准，把事物分成若干类，并分别加以说明，使读者更易于认识同类或不同类事物之间的联系和区别的一种说明方法。掌握这种说明方法，有利于全面、深刻地认识事物。

举例说明。举例说明就是列举有代表性的实例，把比较复杂抽象的事理说得具体而明晰。

比较说明。比较说明就是将两种事物进行比较，通过比较来说明事物的特征。这类比较可以同类相比，也可以异类相比。

此外，还有数字说明，图表说明等方法。

语言议论技法：

述评性议论。通过对人或事物的叙述和评价来阐明观点、说明问题，就是述评性的议论。其方法有：先叙后议、先议后叙和夹叙夹议。

证明性议论。作者正面地提出主旨并用一定的逻辑方法加以证明和阐述，这就是证明性议论。

常见的证明方法，可分为用客观事实来证明论点和用已知事理来阐明论点两大类。 第一，用客观事实证明论点的方法，一般包括归纳法、对比法等。用客观事实来证明论点，可以是具体的、也可以是较为概括的，还可以是统计数字、图表之类，这些证明方法，运用比较普遍，说服力也比较强。第二，用已知事理阐明论点的方法，主要有分析法、演绎法、引证法等。

附录1 北京邮电大学思想政治理论课实践教学大纲

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（实践）》教学大纲

一、实习课程编号： 3200031

二、实习课程名称： 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（实践）》 2学分

Introduction to Mao Zedong Thought and The System of Theories of Socialism with Chinese Characteristics （Practice）

三、预备知识：已修完“思想道德修养和法律基础”、“中国近现代史纲要”等课程

四、适用专业：全校各本科专业

五、教学目的

引导学生理论联系实际，认识国情、认识社会，了解马克思主义与中国具体实际相结合的理论和实践的伟大成果；引导学生运用社会调查的基本方法和技巧，在社会实践中加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理、基本方法的理解、把握和运用。学会用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观去认识和看待各种社会问题，加深对党和国家当前的路线、方针、政策的理解，在实践和调研中培育和巩固科学的世界观、革命的人生观和正确的价值观。

六、教学内容、知识点及安排

1、本实践课程的具体安排和基本要求说明（2学时）

2、社会调查的基本理论和方法（4学时）

3、学生参与社会调查（实践）及撰写调查（实践）报告（22学时）

4、总结和交流（4学时）

七、教学仪器设备

多媒体教室基本设备

八、指导书：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（实践）教学指导》，本校自编；《社会调查研究方法（第二版）》，郝大海著，中国人民大学出版社2009年8月版。

九、考核方式

考试采取提交社会调查（实践）报告的方式，社会调查（实践）实践报告要求3000—5000字，内容除调查报告正文外，还应涵盖社会调查的过程、方法、基本数据（包括文字、语音、图像、图片等）等资料。

课程总成绩由两部分构成：一部分是社会调查（实践）前的动员、授课和总结交流的出勤，占总成绩的20%；另一部分是社会调查和调查报告的写作，占总成绩的80%。

成绩采用百分制。

附录2 社会调查参考选题

1、建党90年城乡居民生活状况调查

2、建党90年来家乡的社会发展变迁状况调查

3、红色的记忆——寻访革命前辈，继承革命精神

4、历史不能忘记——寻访革命遗址，传承革命传统

5、网络微博对青少年的影响调查

6、经济社会发展中的社会矛盾、社会冲突调查

7、网络社区与青少年发展的关系的调查

8、民族民间传统文化保护与发展调查

9、以信息化带动工业化，实现跨越式发展情况的调查

10、新型农村养老保险制度建设调查

11、生态环境保护与建设情况的调查

12、廉政建设与惩治腐败情况的调查

13、食品安全问题调查

14、自然灾害及灾后救济与减灾措施调查

15、社会弱势群体的状况及救助途径调查

16、物联网发展现状及前景的调查

17、我国废品回收循环再利用的现状调查

18、当前青少年社会价值取向状况调查