电路基础教学方法

电路基础基本概念多、原理强、与工程实践联系紧密，分析方法与以往的课程有很大的不同，再加上课程“学时少，内容多”，学生学习起来普遍感到困难。为此课程组根据高职高专技能型、应用型的人才培养目标，明确了以专业素质教育为教学目标，以基本概念、基本原理、基本分析方法为教学内容。在将基本教学内容贯穿课程始终的同时，加强对学生应用技能的培养，并在教学过程中采取多种教学方法贯彻落实。

1、大胆实施以教师为主导，以学生为中心，实行互动式、启发式教学方法，提高学生学习的主动性，增强学生对知识的理解、吸收与创新。

2、电路基础课程组设计的多媒体电子教案，针对课程的特点，主讲教师授课时采用多媒体电子教案与板书相结合的教学方法，既节省了绘制复杂电路图和曲线的时间，增大了信息量，又实现了优质教学资源的共享。多媒体电子教案清新活泼的形式，激发了学生的学习兴趣，有利于教师和学生的互动交流。提高了授课质量和教学效率。

3、在教学中致力于培养学生创造性思维能力。在第一次课堂上，先让学生了解课程的教学体系、学习本课程的意义及与其它课程学习的关系。然后在教学中，经常留一些有思考价值的问题让学生课后去思考，进行知识点的归纳、类比，发现问题，寻找答案。对于习题的求解，鼓励学生在各种解题方法中寻找最佳方法。有效调动学生的学习积极性，促进学生主动思考问题，提高学生学习效果。

4、利用了虚拟电子工作平台（EWB），对学生进行专业技术培训，使学生初步掌握计算机仿真技术，既可充分提高实践训练效果，同时节约成本，并有利于培养学生的创新思维和自学能力。

5、指导学生深入地开展电子科技活动，充分利用第二课堂，开展兴趣小组活动，调动学生的主观能动性，如成立电工电子设计技术兴趣小组，通过理论学习和第二课堂的训练，提高学生电路的分析和设计应用能力。

6、为了帮助学生理解和巩固课堂内容，我们编制了一些表演和演示程序。通过图、文并茂和交互操作的形式，使得课程生动、形象。大大地激发学生的学习热情和积极性，提高教学效果。我们将进一步予以完善。