“这是一个忘恩负义的商人。”一生说。

“对，我童话书里看到很多商人都是坏蛋。”又一生说。

“那如果你看到这样的商人，你想对他说些什么呢？”教师试图通过这个问题让学生说出：“老人帮你找到了骆驼，你应该谢谢他。”之类的话，可是学生却说：“这个坏蛋，打他一拳，让所有人都打他一拳。”

……

第九套题

1、上海世博会中国国家馆——“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”居中升起、层叠出挑，表达中国文化的精神与气质。

2、（B） 是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

A.理解能力 B. 语文素养 C. 思维能力 D. 语文能力

3、家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。七夕

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。春节

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 中秋节

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。重阳节

4、教学案例评析：

下面是一位教师关于“菜”字的教学：

师：小朋友，你是用什么办法记住“菜”字的？

生1：我喜欢吃榨菜，榨菜的包装袋上有这个字，我就记住了。

生2：我在菜场门口的牌子上看到过这个字。

师：你们能联系生活来认字，很好。还有不同的方法吗？

生3：我想写一写，记住这个“菜”字。

师：这是个好办法。

生4：“草”字头加“采”就是“菜”，青菜的“菜”。

师：加一加记住这个字，也是好办法。还有不同意见吗？

生5：“花”字去掉下面部分，加上“采”，就是“菜”。

生6：“花”字去掉下面的“化”，“彩”字去掉右边的三撇，合起来就是“菜”。

生7：“苗”字去掉下面的“田”，加上“采”就是“菜”。

师：很好，小朋友们想出了很多办法记住了这个字。让我们再来读一读。

你认为该教师的教学符合哪些新课程理念？还存在什么问题？试加评述。

第十套题

1、“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”西湖的美景令人神往。所以有这样的说法：上有天堂，（下有苏杭）。

2、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生（A ）

A.在各科教学活动以及日常生活中。 B.在口语交际课中

C.在家庭生活中 D.在与社会人群交往中

3、请将以下发明的它们的发明者连线：

蒸汽机瓦特

火车斯蒂芬森

炸 药诺贝尔

避雷针富兰克林

4、教学案例评析：

教师在执教《泊船瓜洲》时，布置一道思考题给学生：“?春风又绿江南岸?中的?绿?字，作者在作诗过程中曾改过多次，试想想，作者可能用过哪些字？”学生的答案有“吹”“到”“来”“染”“过”……教师让学生把这些字放到诗中读一读，和原文作比较，然后问他们哪个字用得好。有学生比较完后说自己的字比原文用得好。教师说：“你也变成个诗人了，不过还是?绿?字用得好。”这样的评价是不能让学生心服口服的，请加以分析，可以用哪些较好的评价呢？

开发区小学语文教师素养大赛试题

（ 全卷100分 40分钟完卷 ）

理论素养（30分）

一、填空题。（5分）

1.义务教育小学阶段要求认识（ 3000 ）个左右常用汉字，课外阅读总量达到（ 145 ）万字以上。识字写字是（阅读和写作）的基础，是（一，二）年级的教学重点。

2. 语文课程应致力于学生（ 语文素养 ）的形成与发展。

3. 识字写字是（ 阅读和写作）的基础，是（ 一，二 ） 年级的教学重点。

二、选择题（20分）

1. 是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

（1）语文素养 （2）道德素养（3）文化素养 （ 1 ）

2.语文是实践性很强的课程，应该让学生更多地直接接触 ，在 大量的语文实践中掌握运用语文的规律。

（1）实际生活 （2）语文材料（3）自然社会 （ 1 ）

3.总目标指出：“具有日常口语交际的能力，在各种交际活动中，学会 ，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 （ 3 ）

（1）感受、理解与欣赏 （2）认识世界、认识自我与创造性表达 （3）倾听、表达和交流

4.“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是 阅读目标。 （ 1 ）

（1）第一学段 （2）第二学段 （3）第三学段

5.第二学段阶段目标指出：诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容，背诵优秀诗文 篇（段）。

（1）50 （2）60 （3）70 （ 2 ）

6.教材选文要具有 ，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。

（1）人文性 （2）工具性 （3）典范性 （ 1 ）

7.识字与写字的要求应有所不同，1—2年级要 。 （ 1 ）

（1）多认少写 （2）少认多写 （3）多认多写

8.各个学段的阅读教学都要重视 。 （3）

（1）诵读和浏览 （2）精读和略读 （3）朗读和默读

9.1——4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的 和自信心。

（1）写作能力 （2）写作兴趣（3）写作技巧 （ 2 ）

10.“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。“是 写字要求。 （ 3 ）

（1）第一学段 （2）第二学段 （3）第三学段

三、简答题（5分）

语文课程的三维目标、四大理念、五大领域分别指什么？ 答：三维目标：知识与技能，过程与方法 情感态度与价值观。四大理念是：全民提高学生语文素养。正确把握语文教育的特点。积极倡导自主，合作，探究的学习方式。努力建设开放而有活力的语文课程。五大领域是：识字写字 阅读 习作 口语交际 综合性学习。 学科素养（40分）

一、填空题（17分）

1.写出下列名句的上句或下句(5分)

(1)流水不腐，户枢不蝼_。 (2)____世事洞明皆学问_，人情练达即文章。

(3)身无彩凤双飞翼，_心有灵犀一点通_。（4）删繁就简三秋书__，领异标新二月花.（5）纸上得来终觉浅，__绝知此事要躬行_。

2.写出下列作品的作者：（6分）

《送东阳马生序》——（ 宋濂 ）《朝花夕拾》——（ 鲁迅 ）

《岳阳楼记》——（ 范仲淹 ）《三国演义》——（罗贯中 ）

3. 巴金的《爱情三步曲》是《 家 》、《 春》、《 秋》，《激流三步曲》是《 雾》、《 雨》、《 电》（6分）

二、选择题（23分）

1．“允”字的部首是 。 （ B ）

A.ㄥ B.ㄙ C.儿

2．下列词语中，“厉”字用错的是 。 （ C ）

A.厉兵秣马 B.变本加厉 C.伶牙厉齿

3．下列词语中，用字有误的是 。 （ A ）

A.箭拔弩张 B.一箭双雕 C.归心似箭

4．“爷爷一夜没合眼：他和爸爸呕气了。”这句话中冒号的作用是 。 （ B ）

A.提起下文 B.解释上文 C.总结上文 D.说明下文

5．下列表述错误的是 。 （ B ）

A.“2005年5月1日”可以改写成“2005-5-1”。

B．“下午3时5分7秒”可以改写成“15：05：07”。

C.“2005年”可以改写成“05年”。

6．下列词语中，数字用法有错的是 。 （ A）

A.“五二○”声明 B.“9.13”事件 C.五四运动

7．下列句子中不正确使用了连接号的是 。 （ A ）

A我用秦岭—淮河以北地区属温带季风气候区。

B“北京—广州”直达快车。

C人类发展可以分为猿—猿人—古人—新人四个阶段。

8．根据《第一批异形词整理表》，指出下列各组词语中有被淘汰词形的一组是 。

A.笔画 秀外慧中 秉承

B.计划 独角戏 古董

C.蟠距 红彤彤 蝴蝶

9．成语“ 诸公”，空白处应填 。 （ B ）

A.哀哀 B.衮衮 C.兖兖

10．下列词语中，无错别字的是 。 （ C ）

A.婷婷玉立 B.城皇庙 C.耄耋之年

11．根据《简化字总表》，下列词语中用字全都符合规范标准的一组是 。

A.天翻地复 B.烟雨朦朦 C.像雾像雨又像风

12．根据《简化字总表》，下列三句话中含有不规范字的一句是 。

A.不要掺假 B.林荫大道 C.评语写得精彩

13．“义”字的第一笔是 。 （ A ）

A.撇 B.点 C.捺

14．“十”字旁在《现代汉语常用字表》中只有 。 （ ）

A.4个 B.3个 C.2个

15． 的词语叫异形词。 （ B ）

A．同音同义 B.同音 同义而书写形式不同 C.同音同义 不同形

16．下列三个字中，笔画数正确的是 。 （ B ）

A.“像”字14画 B.“婢”字12画 C.“嚓”字17画

17．下列词语中，“叠”字用错的是 。 （ B ）

A.层峦叠嶂 B.佳作叠出 C.叠罗汉

18．下列语句中，“一”字表示序数的是 。 （ A）

A.今天是星期一 B.一星期有七天 C.一周即一星期

19．根据《简化字总表》，下列三组词中没有简化字的一组是 。

A.前后 奋斗 B.后来 搏斗 C.皇后 北斗

（ C ） （ B ） （ A ） C ） （