70

90

41、答案在最后一页：单选题 分值：2

双上肢功能极重度障碍或三肢功能重度障碍，不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（ ）

一级

二级

四级

三级

42、答案在最后一页：单选题 分值：2 下列说法正确的一项是

狭义的是由社会文化背景差异引起的特殊需要学生

残疾学生是狭义的文化背景差异的特殊需要学生

特殊教育需要学生有广义与狭义之分

广义的主要是由个体身心差异引起的特殊需要学生 43、答案在最后一页：单选题 分值：2 转介前干预（RTI）的做法主要涉及哪些方面？

学业或情绪

行为或情绪

情绪或人际

行为或学业

44、答案在最后一页：多选题 分值：2

对智力障碍儿童意志特点的描述，正确的有

意志坚定

缺少主见，易受暗示

缺少对自身行为的监督与调节能力

善于控制自己的行为

有长远的目标

缺少目标

45、答案在最后一页：多选题 分值：2 以下哪些属于情绪行为障碍儿童的行为特点？

学习困难

伴随语言障碍

智力低下

人际交往困难

46、答案在最后一页：多选题 分值：2 地板时光包括哪些步骤 （ ）

闭合

观察

强化

跟随

靠近

47、

答案在最后一页：多选题 分值：2

学习障碍学生融合教育中，下图主要运用了__________策略。

概括法

直观形象法

谐音记忆法

笔记引导策略

48、答案在最后一页：多选题 分值：2

学习障碍学生融合教育中，下图是__________方法。

空间排列

概括法

图示组织

触摸数字

49、

答案在最后一页：多选题 分值：2 对智力障碍儿童情感特点的描述，正确的有

情绪较为亢奋

对人缺乏感情

情感状态较为笼统、简单

情感表达较为直接

情感体验正常

情感倒错，情绪表达不合时宜 50、答案在最后一页：多选题 分值：2 哪些是ADHD儿童在学习上的行为问题？

无法专心听讲

学习困难，作业做得很慢

上课常离座，喜欢到处走动

活动间的转换困难