请同学们大声地朗读课文。

1、用“○”圈出课文中要求会认的字。
2、用“

”画 出课文中要求会写的字。

3、边读边标出自然段的序号。

思考：课文讲了一件什么事？

曹冲小时候想办法称象的故事。

曹操 官员
一棵树

曹冲
重量 一棵

几岁
再次

制造
记号

直立

车站

岸边

曹冲的办法是什么？

分了几个步骤？

称象第一步:

赶象上船,在船舷下沉处线。

称象第二步:

把大象赶下船, 往船上装石头装 到画线处为止。

称象第三步:

称船上的石头。

称象第四步：
把石头的重量加起来，就等于 大象的重量。

默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、
并用“

﹍”画出有关称象时的动词。
四句

曹冲说的话共有几句？

动词：“赶、沉、画、装、称”

这些动词准确、具体地写出了称象的步
骤和方法。

先把大象（ 赶 到 ）一艘大船上， 看船身下沉多少，在船舷上

（画一条线作记号 ）。再把大象
（ 赶上岸 ），往船上( 装石头 ）。 等船下沉到画线的地方，（ 称 一 称 ）

船上的石头。这样，就称出了大象的重 量。

通过这一自然段的学习，你看出了
曹冲是一个什么样的人？ 非常聪明 爱动脑筋 善于观察 思考问题

我长大了，要做一个——————— —————————————的人。

曹冲为什么能想出
科学的称象方法？
因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋

思考，并从官员们的议论中得到启发。

齐声朗读课文。 我们应该学习曹冲的什么品质？
认真观察事物、善于动脑筋思考问题

的品质。

作业 曹冲才7岁，就这么聪明，你还有其 他更好的称象办法吗？找同学说一 说，看看你们两个谁最聪明！

冲 棵

员
再 岁

法 记

点

练习 （1）曹操问： 谁有办法把这头大 象称一称?” “ (2)曹冲站出来说：“ 我有办法 （3）他大声喊：“ 快回来 ! ”

。”