课后反思：

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练习7

教学目标：

1、运用春联的特点，对对子，充分感知春联的对仗美。

2、通过读读背背，积累成语和春联。

3、通过讨论压岁钱的使用，学习用通顺流利的语言表达自己的真实想法，培养口头表达能力，同时，养成计划用钱好习惯。

4、练习写好横在中间的钢笔字和带立刀旁、右耳旁

教学重点和难点：

1、感受春联的对仗美，并运用对仗的特点对对子。

2、用通顺流利的语言表达自己的真实想法，培养口头表达能力。

教 法：启发式 讲授法

学 法：自主 合作 探究

教具准备：卡片、插图 教学时间：三课时

第一课时

教学内容：学习“处处留心”和 “读读背背”

教学过程：

一、学习“处处留心”

1、读读这副对联，看看可以填些什么字？

（打、洒、浇、灌、润、沐、浴??）

2、你认为哪个字最合适？为什么？

3、读读填好的对联。

4、如果改一个字呢？

出示：风 绿 千 条 柳

雨（ ）万 朵 花

什么字最合适？

5、齐读两副对联。

6、照样子对对子。（自由对）

7、交流：对什么最合适？为什么？

8、齐读对子。

二、学习“读读背背”

1、自由朗读成语，读准字音。

2、联系生活实际说说成语的意思。

3、说说可以在什么情况下用这些成语来形容。

4、指导背诵。

5、背诵比赛。

6、自由朗读春联，注意声律美。

7、再读春联，想想春联的意思。

8、指读。

9、选择自己喜欢的对联背一背。

三、作业

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朗读背诵练习中的成语和春联。

第二课时

教学内容：压岁钱的使用

教学过程：

一、导入课题。

小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题：压岁钱怎么用？

二、小组交流。

你用压岁钱都做了些什么？在小组内讲给小朋友听听。

三、小组汇报。

1．每组推荐一位小朋友，上台讲讲你是怎么用压岁钱的？其他小朋友请认真听，看看台上哪位小朋友说得清楚、明白。

2．学生上自讲述自己对压岁钱的使用情况。

3．学生评价：你认为谁把自己的意思说清楚、明白了？

4．台下学生说说自己和台上哪位同学的做法一样。

5．如果台下小朋友有自己的做法，也可以发表自己的见解。

四、教师小结。

下面讨论讨论，你认为谁的压岁钱用的最有意义，谁说得清楚、明白。（小组交流）

五、谁愿意当一次小评委，评一评谁的压岁钱用的最有意义？为什么你认为他的压岁钱用的最有意义？

六、教师小结。

小朋友评价得都很有道理，所以我们的压岁钱应该用在孝敬长辈、学习、帮助他人等该用的地方。

七、小组准备短剧。

下面我们小组交流一下，你们最欣赏怎样用压岁钱，编一个短剧表达你们的意思，一会儿我们上台展示。

八、小组汇报。

1．老师指导一组学生表演，学生分角色扮演，目的是使学生交谈起来。

2．再请一组学生表演。

九、教师小结。

今天，小朋友明白了应该怎样花我们的压岁钱才有意义，希望大家按照我们说的去做，好吗？

第三课时

教学内容：学写钢笔字和毛笔字

教学过程：

学写钢笔字

本题要求描红和仿写3个上下结构的字。“柔、奥、毕”3个字有一个共同的特点，即中间都有一长横，要让学生认识“横”在中部时的写法。教学时，要让学生认真分析字的间架结构，了解各个部件在田字格中的位置，特别是要提醒学生注意“横在中部要伸长”的写字规律，以达到美观的效果。

学写毛笔字

本题继续进行毛笔字的训练，重点学习立刀旁和右耳旁的写法，例字是“刚、部”。右偏旁都以竖为主，竖必须要写正直。教学时，教师可先出示范字，师生共同分析字形结构特点、书写重点和书写方法。对立刀旁和右耳旁要让学生仔细观察写法，并进行重点演示。然后教师范写，学生观察、练习。

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